为了深入推进《幼儿园保育教育质量评估指南》精神与实施要求，进一步解读师幼互动的有效性，帮助幼儿教师解决师幼互动过程中存在的困惑和问题，探寻提升师幼互动质量的策略与方法。
2023年11月28日，在海南省教育研究培训院学前教研员吴海虹老师的引领、陵水县教研培训中心兰美容老师的组织及带领下，陵水县各幼儿园积极派代表参加此次评比现场观摩学习，并组织教师线上观摩学习海南省幼儿园“师幼互动”主题攻关活动暨全省第十三届幼儿园教育活动展评（分享活动）。
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上午篇
《我和彩虹伞的故事》游戏分享
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《“亚”，跳水台》游戏分享
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《一起来建祈年殿》游戏分享
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《小小建筑工程师》游戏分享
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《菜园里的小客人》生活分享
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《这，公平吗？》游戏分享
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专家点评
海南省军区幼儿园于娴园长对上午的展评活动进行了全面地梳理，并作出点评。
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1.教师对儿童深度学习进行了深度思考，分享活动中体现师幼互动教师对儿童的充分尊重，教师在师幼互动实践中也深入思考自我反思，具备正确认知儿童观的样态。
2.分享中教师紧抓师幼互动的关键点，懂得如何尊重幼儿，更懂得如何向幼儿学习，集体活动中尊重幼儿自由自主的表达，发现问题提出问题的可能性，接着提出解决问题的方法，分享中识别幼儿的兴趣点、游戏水平和可提升空间，支持幼儿深度学习的思维模式。
3.教师游戏分享条理清晰，逻辑性强。教师在师幼互动中有条理的进行双向互动的正向引导，正向引导结合家长的引导支持，更加充分给予幼儿机会和空间，充分体现高质量师幼互动过程中看见幼儿、回应幼儿、支持幼儿。
下午篇
《运被子我能行》生活分享
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《我的情绪小怪兽》阅读分享
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《保卫萝卜的100种办法》生活分享
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《“慧”滑索，乐成长》游戏分享
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《水中管道大改造》游戏分享
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专家点评
海口市中心幼儿园王珊珊园长对下午的展评活动进行了全面地梳理，并作出点评。
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1.教师在师幼互动过程中拓展幼儿经验，应在互动分享中突出重点，关注重点才可有效引发师幼互动，提高师幼互动质量，是促进幼儿发展的关键，正面影响幼儿发展经验，有效链接幼儿的生活经验，关注幼儿心理进行支持互动，提高幼儿的经验水平。
2.师幼互动过程中激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自信性。教师倾听幼儿，肯定支持幼儿的语言表达，过程中关注全体幼儿，教师起到“高人”的指导作用，及时为幼儿支起“思维扶手”，促使幼儿们在与教师、同伴的平等交流中，教师的精准提问及有效追问，不断生成新的方法和观点，从而实现有效高效的师幼互动。
3.教师在师幼互动中聚焦难点，对幼儿过程性游戏全面到位观察，由浅入深的层次方法引导难点解决，用示范性的高级语言回应支持幼儿，促使丰富幼儿的词汇和语言思维发展，充分发挥师幼互动的价值。
线下学习情况
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师幼互动是一个双向建构、教学相长的过程，需要教师看见儿童、读懂儿童、研究儿童、追随儿童、支持儿童。此次学习，让老师们对师幼互动有了更多的理解和感受，又一次聆听和感受到：实现师幼互动质量的提升需要不断深入学习、反复研读《幼儿园保育教育质量评估指南》，并将其落实于日常生活中；需要我们倾听幼儿、陪伴成长，用专业成就教育美好。