不论孩子是否会画画，是否喜欢画画，通过孩子亲自与水墨的亲密接触，观察和控制水墨的变化，感受可控与不可控。引导孩子对不可控的事情，要懂得接纳对可控的事情要学会掌控自我，掌控时间安排、日常作息、作业、情绪等等的内容。提升孩子“发现美创造美、表达美、感受美”的能力及感悟人生的美，真正种下美的种子。
在绘画开始前，小朋友积极回答“美术是什么?”，有的答“是水彩、是版画、是雕塑、是水墨、是素描……”，有一位小朋友回答“是创造心中的美”，答得非常好。
在绘画演示中，小朋友们分成两组充分了解《水墨之美》的绘画过程和关键内容——感受手的掌控以及水和墨的流动变化，发现美，用笔墨创造美，表达美和欣赏美。
课堂上小朋友们朝气蓬勃，笑容满面，快乐的样子以及充满美的课室和和蔼的老师，家长们感觉仿若回到了童年。
在绘画过程中，小朋友2人一组，非常有序地进行水墨互动、感受和创造美。面对倒墨、洗碟、换水等容易导致混乱的环节，小朋友们依然非常有序。
在绘画结束后，小朋友们对“什么是可控的?”的问题给出来很多不同的发现。有的说“可以用笔控制墨水形成一个个圈。”；有的说“可以用没墨的笔控制墨的流动”；有的说“可以吹气控制墨水流动”……
在课程总结时，引导孩子，这毛笔就好比我们的人生，我们能掌控要在哪里着墨、要绘画怎样的痕迹。也有我们无法掌控的各种变化，就如同盘中的水。例如天气的好坏我们无法掌控，但我们能掌控自己情绪的好坏。我们就像这只笔，书写美好的人生。
要去发现美、创造美、表达美、感受美。一切可以很美。
在这个过程中，小朋友们真实感受到了《水墨之美》的美的变化，快乐地创造和表达自己的想法，这就足够了。
感谢学校、老师、家委以及可爱充满活力的小朋友们。我们一起创造了一堂美美的人生美学课。