为培养学生的创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力，11月28日下午全县八年级语文老师在进修学校四楼修业讲堂进行23-24学年第二次集中教研。会议由建宁县教室进修学校的李国泰副书记主持。
本次教研有两项内容：
1.做好半期考试的质量分析。
2.《谈培养学生的中高阶思维》讲座
李副书记首先由思维的定义入题，讲述了思维的重要性，提及思维是一个人解决问题的能力，决定了一个人的人生高度和人生价值。高阶思维为是在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能的过程，课堂情境是学生高阶思维发展的重要场所，将高阶思维与具体学科相结合，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。其次，李副书记分析了省考中对于高阶思维的考察，具体体现在语言欣赏、分析思维、诗歌阅读迁移与运用及联想与想象思维、抽象概括思维、评价思维五个方面。最后，李副书记谈到在阅读教学中，应从抽象思维、分析思维、评价思维、创造思维四个方面入手，培养学生对阅读内容进行抽象概括、要素分解、多点印证、鉴赏评价、评价文本、探究意义、理清思路、分析概括、图表分析、评价人和事，并根据所得内容加以创新，形成问题意识、批判质疑、求同、求异、比较、发散、想象等创新思维。
本次讲座旨在培训老师运用高阶思维培养学生，高阶思维能力集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求，是适应知识时代发展的关键能力。是现代教育的内在要求。