建宁县城关小学数学教师张礼端
张礼端，建宁县城关小学数学教师。从教以来，一直工作在教育教学的第一线，是县骨干教师和学科带头人。她一直躬耕于教学一线，孜孜不倦传播知识与智慧，用阳光般的爱温暖每一位学生，用一颗赤诚之心守护三尺讲台，在平凡的岗位上认认真真教书、踏踏实实育人，用行动诠释一位人民教师的使命与担当。
教书育人，立德为先
从教三十多年来，每当接手一个新的班级，张礼端老师首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况。在班级管理中她尊重学生人格，欣赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错。以尊重与爱为底色，守望学生成长，成就他们最好的自己。"捧着一颗心来，不带半根草去”，她默默奉献，以自己的模范行为引领学生走上学真知做真人的成长之路。
坚守课堂 ，以行践言
在课堂教学中，张礼端老师深刻认识到要上好课就应深入细致地熟读新课标、钻研教材，根据学生的认知规律组织教学内容，敢于做课堂教学改革的先行者。她致力于培养学生数学阅读教学策略的研究，引导学生在阅读中习得表达方法。她对每一节课都反复琢磨，精益求精，积极准备每一次的专业技能比赛和县、市公开课展示，磨砺自己。她的课堂充满智慧、灵动和张力，让学生爱上数学，受到学生、家长、学校、社会的一致好评。
潜心学习，不断成长
从教以来，张礼端老师始终没有停下学习的脚步，在书籍、讲座、名师课例、教研活动中汲取成长的力量，在教学实践中不断突破自我，提升自我。她所任学科成绩均名列前茅，撰写的多篇论文在CN刊物上发表，多次获得“优秀教师”、“教学能手”称号，参与指导的作业设计均获县一等奖。
悉心帮扶，共同成长
作为学科带头人，她积极组织教师开展教研活动，学习先进教学经验。她带头上公开示范课，借助学校“蓝青工程”，对新教师进行传帮带。她始终秉持着教育工作者的宗旨，有耐心、有毅力、有方法，踏实肯干、不惧困难，不言苦不言累，用自己的实际行动引领团队团结拼搏、凝心聚力、迎难而上、力求突破。
教育教学成果与科研情况
2012年，被评为县优秀教师；
2014年，《方程的意义》获得“教育教学研究成果征集活动”二等奖；
2014年，被评为县优秀教师；
2015年，《质数和合数》获得三明市“一师一优课，一课一名师”优课视频评选活动中二等奖；
2018年，被认定为建宁县骨干教师；
2018年，被评为县优秀教师；
2020年，在县小学数学教师教学技能大赛评选活动中获得一等奖；
2020年，被评为县优秀教师；
2021年，认定为县中小学（幼儿园）科学带头人；
2022年，《六年级数学下册百分数（二）》作业设计获得建宁县小学数学学科作业设计评选一等奖；
2022，在优秀答题卡评选活动中获得指导奖一等奖；
2022年，指导建宁县青少年儿童电子百拼三等奖；
2023年，指导五年级数学上册第五单元《用字母表示数》作业设计获得建宁县小学数学学科作业设计评选一等奖；
2023年，获得县“教学能手”称号。
2017年，在梅列区小学数学名师工作室送教下乡活动中开设公开课《确定起跑线》；
2017年，主持“海峡乡土教育资源开发与课程实验研究”课题《利用乡土教育资源深化素质教育研究》已结题；
2019年，在“学习学科年会—小学分论坛”中开设讲座《思维导图在小学数学中的应用》；
2019年至2020年，主持县级课题《“思维导图”在小学数学教学中的实践研究》已结题；
2020年，在“基于核心素养的中、小学数学教学衔接探究”开设公开课《组合图形的面积》；
2020年至2021年，作为核心成员参与省级课题《基于核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究》已结题；
2020年，论文《利用思维导图提高小学生数学单元复习能力的实践分析》在CN刊物《学苑教育》上发表；
2021年，在秋建宁县小学第一次集中教研活动中开设讲座《“双减”背景下如何优化作业设计》；
2021年，论文《基于核心素养的小学数学阅读指导实践方法探析》在CN刊物《教育科学》上发表；
2021年，论文《小学数学简约教学中体现数学核心素养的途径分析》在CN刊物《学苑教育》上发表；
2022年，论文《基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略》在刊物《学苑教育》上发表；
2023年，在春建宁县小学部分学科第二次集中研训活动中开设公开课《平均数》；
2023年，在“落实新课标落实 好赋能新课堂”专题研训活动中开设公开课《位置》；
2023年，在“聚焦新课标，成就好课堂”送培送教暨“小初”衔接同课异构活动中开设公开课《圆的周长》。
教师感言：师道如水,润万物而无形、无声。