课程起源
“老师，让杨铭悦多喝点水，他有点上火。”
“老师，惠莫如嗓子哑了 让她多喝点水。”
喝水是一日生活环节中最不能缺少的一部分，但是由于孩子年龄小，主动喝水意识薄弱，那么我们该如何让小朋友们养成主动喝水的习惯呢？我们的喝水故事开始了.....
喝水大调查
水，是幼儿园一日活动中的重要生活环节，它能反映幼儿最基本的生活自理能力和卫生习惯，喝水好习惯的养成也是幼儿园生活教育中不可或缺的一部分。
小班的孩子们来到幼儿园已经有2个多月了，但是很多小朋友并不能根据自己的需求主动去喝水，在小朋友们的眼里喝水成为了一种“甜蜜的负担”。
你喜欢喝水吗？
教师总结：
通过与小朋友们的交流讨论，我们发现，大部分的小朋友都不爱喝水，在家也需要大人督促着喝水。
为什么要喝水
我们一起通过绘本阅读《咕咚咕咚喝水啦》去了解喝水的重要性，鼓励宝贝们多喝水。从绘本故事中，孩子们了解了水是我们人体不可缺少的一部分，多喝水对身体有很多好处。
听完完绘本故事后，听听孩子们是怎么说的吧……
李泽雨：出去玩完回来喝水嘴巴就不干。
吴夏菲：天气凉了，多喝水我就不会生病。
张清允：白开水最健康，喝水可以让我们变健康。
陈翰林：多喝水就会上厕所很快。
什么时候需要喝水
- 起床后
- 洗完澡后
- 生病了
- 运动后
小朋友们说，无论什么时候都需要喝水。
教师总结：
通过绘本阅读和小朋友们的讨论，发现小朋友们对喝水有了一定的认识，知道喝水是很重要的，于是我们在鼓励宝贝们主动去喝水的同时，用直观探索行动来培养宝贝们主动喝水的意识。
我爱喝水
植物爱喝水
在绘本故事中听到了花儿底下了头，给花儿浇水花儿就把头抬起来了，那喝水真的会让植物长高吗？让我们一起来看看我们的大蒜宝宝喝水之后会不会长高、发芽呢？
- 第一天
大蒜宝宝会发芽长高吗？
- 第二天
小朋友们惊奇的发现放在水里的大蒜宝宝变红了，而且里面的水变少了，小朋友们肯定的说：这些水一定是让大蒜宝宝喝了。
- 第三天
一位小朋友告诉我：老师，大蒜宝宝的下面长了许多白色的“刺”。小朋友们口中说的“刺”是什么呢？
经过老师的讲解，小朋友们知道了他们口中所说的“刺”原来是大蒜的根，因为长得像胡须，所以也叫须根。
- 第四天
大蒜宝宝下面的须根更长了一点，而且又长出来了一些新的须根。
- 第五天
小朋友们发现大蒜宝宝不仅下面长出了须根，上面也长出了小小的芽。
- 第六天
大蒜宝宝前一天长出的小芽更长了，其他的地方也长出了新的小芽。
- 第七天
老师你看，大蒜宝宝的小芽马上都要比它自己还要高了呢！
……
- 第十天
大蒜宝宝的小芽越来越长了，已经长得比自己还高了。
……
教师总结：
通过观察大蒜宝宝的变化，发现植物朋友需要喝水才能发芽、长高，忘记喝水的大蒜宝宝会变得干干的，不会发芽。小朋友们用发现的眼睛发现了植物喝水的秘密，开始明白喝水的重要性。
孩子们不仅能体验种植的快乐，还能通过每日记录大蒜宝宝喝水的情况，培养孩子对植物的关爱之情。
咕嘟咕嘟
通过对大蒜宝宝的对比和观察，慢慢地有更多小朋友开始能够主动喝水。可新的问题出现了：
“我把水接太多了，洒出来把衣服弄湿了。”
“哎呀！你接水老是挤我！”
“啊，你接完水快走啊！这里都堵住啦！”
“老师，他的水洒了。”
……
水为什么会洒
- 不排队
- 在接水的地方喝水
- 没端住
- 接太满
我会这样做
我们大家都发现了，喝水的时候有的小朋友会把水洒到自己的身上，还会洒其他小朋友身上，有什么办法能够解决这个问题呢？
小朋友们经过讨论喝水过程中发现的问题，一起约定了接水喝水小常规，我们一起来看看小朋友们是怎么做的吧！
- 我会排队
- 我会靠边喝
- 我会两只手端稳杯子，手指穿过杯子的小把手
- 我会接“一大半”
一大半
“接水要接一大半，可是一大半是多少呢？”孩子们画出了他们对于一大半的理解……
- 我认为一大半就是把水接到杯子的小把手那里。
- 我觉得一大半就是快要把杯子里的水接满的时候。
- 接一半就可以了。
- 一大半就是到杯子把手的中间。
原来“一大半”就是比一半多一点，我们可以以杯子的把手为标志，接水的时候看着水马上要到杯子的把手时把水关上，这时我们就接了“一大半”水。
节约用水小达人
所有生命都需要水，水很重要，我们要节约用水。一杯水虽然不多，但它的作用可不小，能补充水份、能洗刷、能刷牙……
小朋友们分享了他们的节约用水小方法。
教师总结：
水对于我们来说是非常重要的，不管是人类、动物、植物都是必不可少的。我们缺少水源是无法生存的，我们需要保持充足的水分，所以每天都需要很多大量的水源，所以节约用水应该从点滴小事做起。
教师小结
通过本次课程活动，孩子们知道了每天多喝水的好处，并且能主动的去喝水。在整个活动中孩子们遇到的各种问题都能积极的思考，一起讨论解决，从而养成良好的喝水习惯。促进了幼儿全面、健康的发展。
我们的故事还在继续，怎样能让他们一直保持这样良好的状态，将喝水的好习惯坚持下去，怎样引导孩子每次接适量的水是合适的，是我们接下来要思考和探索的，关于喝水的精彩探索还在继续……