四月是书香飘韵的季节。人间最美四月天，不负春日好读书。伴着四月芳菲书香，2022年4月23日我们迎来了河头学校附属幼儿园第七届“读书启智，奠基未来”幼小衔接之阅读习惯养成暨河幼第七届读书节启动仪式！
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书、勤读书、乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要。
伴着教师温柔的话语，我们的启动仪式正式开始啦！
孩子用稚嫩的声音讲述着绘本图书中的文字及插图带给自己的不同情绪变化。字里行间都表达了对图书的喜爱、阅读的热爱。
家长代表为我们分享了自己在与孩子亲子阅读时的一些方法以及阅读对孩子成长的重要性。
瞧！孩子们迎着春日里暖暖的阳光☀开始阅读啦！相信你们一定会收获满满呦❤️
为了让读书节活动能够更好的满足孩子及家长现阶段的阅读需求，幼儿园各班在活动前期进行“亲子阅读调查”。
1、阅读空间
从调查报告来看50%左右的幼儿选择在卧室阅读，19%的幼儿选择在客厅，23%的幼儿没有固定场所，在书房阅读的幼儿有8%。
2、阅读时间
阅读持续时间为10——20分钟的家庭占总数的57.8%，可以将亲子阅读进行到20分钟以上的家庭占比为42.2%。
3、读物数量
阅读数量在10——30本之间的家庭占比为62.3%，读物数量在30——50本之间的家庭占比为27.7%，读物在50——100本之间的有10%。
4、阅读材料选择的依据
71.5%的家长会根据孩子的成长需要选择图书，15%的家长会根据孩子的能力、特长选择图书内容，13.5%的家长会根据幼儿园推荐选择图书。
通过对问卷数据的分析，我们了解了我园幼儿阅读的现状，并发现了一些有价值的结果：
1. 家长对阅读的重视程度决定了开展亲子阅读的质量。
2. 阅读活动还处于零散、随意状态，需进一步挖掘绘本或其他图书的价值，提升陪伴阅读的质量。
因此我们根据调查结果调整后终于制定了适合的方案，现将方案公布如下:
一、指导思想
以4月23日“世界读书日”为契机，开展“读书启智，奠基未来”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动目标
1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步給孩子营造爱读书氛围。
2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量。
3、通过多种活动形式提升幼儿乐读，善读，会读的阅读水平。
三、活动对象：
全园教师、幼儿、家长。
四、活动时间：
2021年4月23日---2021年5月20日
五、具体活动安排
（一）幼儿“21天亲子阅读习惯养成”计划——快乐的亲子共读时光
家长每天抽出半小时定为“亲子阅读时光”，开展每天30分钟“亲子共读”，促进父母与幼儿间的交流，共同成长，并完成“21天亲子阅读习惯养成记录表”。
此活动在4月25日-5月15日进行，5月16日家长将记录表装订成册并带回幼儿园进行评比。每班评选出5名“阅读小明星”。
（二）读书交流分享会
教师代表与班级家长代表进行读书心得交流分享会。（暂定5月16-5月20日内进行交流）要求：所分享书籍内容必须是积极向上的。此活动视疫情防控情况而定：
条件允许开展线下活动，读书交流以PPT形式在交流会当日与大家分享，并准备Word版文稿。若疫情防控条件不允许，则开展线上交流，以美篇形式分享交流。
（3）图书借阅活动
各班级继续进行每周幼儿图书借阅活动，通过借阅活动，鼓励孩子自由选择、愉快阅读、尽情分享，让孩子们尽情遨游在书本的海洋中，透过书本了解世界、学习知识，培养孩子的阅读兴趣，以借阅的方式，教育孩子爱护图书，让孩子接触、探索社会规则，形成遵守社会规则的意识，让孩子在享受阅读喜悦的同时拓展视野，丰富自己的生活体验。
每班评选出10位“爱护图书小宝贝”。
（4）、寻找河幼最美声音
1、幼儿活动
家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过三分钟。
2、家长活动家长可以录制一段讲绘本故事或朗诵的录音，或者是和孩子亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过三分钟。
此活动5月1日-5月13日进行，由班级初审，每班推荐评选三位班级最美声音参加。5月16日-5月20日推送到全园各班微信群。
（五）各班组活动安排
大班组：
活动一、教师好书推荐
1、教师向幼儿家长推荐推荐适合大班幼儿年龄特点的绘本书籍名称。有条件的家长可以自行购买，也可以根据教师提供的书籍名称进行网上搜索电子图书。
2、大班组教师将适合大班幼儿阅读的经典绘本图书（每人两本），制作成美篇每周五发送给本班家长，并在每次推荐后进行适宜的提问，以此来丰富幼儿的阅读数量，同时减轻家长的经济负担。
活动二：幼儿好书推荐--亲子制作好书推荐海报。
开展“好书推荐”海报制作活动。并将优秀作品布置在展板上进行展示。活动要求：使用A3纸完成
活动三：小小书签一份情
幼儿自制书签互赠互换活动，使幼儿在了解书签功能的同时激发幼儿创作的愿望和灵感。孩子们利用多种材料，设计出不同的图案、形状、颜色等有创意的书签。制作一个独一无二的书签，画上对朋友的祝福，写上朋友的姓名，作为毕业礼物送给朋友，互相鼓励，坚持阅读。
活动四、共建“一米方米”书屋
在家里，家长和孩子一起设立“一米方米”温馨、舒适的书屋或者读书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读天地。将布置好的书屋以照片形式分享到班级群。（利用五一假期时间参加此项活动）
中班组:
活动一、《温馨书屋》
活动方式：在参加活动之前要考虑好自家图书角的位置，如果家中有图书角的幼儿可以尝试利用靠垫、地毯等辅助物品进行，尽量引导幼儿参与思考。
开展时间：2022年4月24日。
活动二、《爱的分享》
活动方式：教师在4月25日至4月30日每天推送一个绘本故事，绘本故事的推送时间在前一天，并且在规定时间内引导幼儿进行签到，并且教师提出问题大家一起讨论。（线上）
教师在4月25日至4月30日每天利用餐前、离园等时间讲述绘本故事并且提出问题引导幼儿一起思考。（线下）
开展时间：4月25日至4月30日
活动三、《寻找最美故事家》
活动方式：家长帮助幼儿录制一段幼儿独立讲述绘本故事的视频，视频要求无杂乱的声音，幼儿讲述故事完整，大胆自信。
开展时间：5月5日至5月11日
活动四、《我最爱的一本书》
活动方式：家长鼓励幼儿选择自己喜欢的绘本故事进行绘画记录。
开展时间：5月12日至5月13日
活动五、《晚安，宝贝》
活动方式：每天晚上在班级群内推荐有声绘本。
小班组:
活动一、“书海中的一叶扁舟”——亲子制作书签。
家长可以带孩子到大自然中寻找材料，制作新颖、独特的书签。
活动二、“寻找最美的声音”——亲子阅读。
家长陪伴幼儿阅读一本绘本，幼儿自主阅读，家长适当引导，记录阅读的声音，可配合轻音乐并分享。
活动三、“属于我的书笺小驿”——布置家庭图书角。
请家长与幼儿一起爱书护书，整理布置家庭图书角，为幼儿创设温馨舒适的阅读环境。
活动四、“阅绘本，悦分享”——教师每周分享绘本。
教师筛选优秀绘本进行分享，配合相关提问或延伸活动，帮助幼儿理解绘本，帮助家长解决困惑。
阅读能带给孩子无限的乐趣，同时，也是孩子获取知识、开阔视野的一种学习方法。当阅读成为习惯，孩子更是拥有了人生的一笔宝贵财富。
河幼向所有小朋友、大朋友们发出倡议:
从今天起，做一个热爱阅读的人！❤️
撰稿:邵楠
审核:冯玉苗