教无涯，研无止。为了促进教师队伍的成长，进一步充分发挥集体智慧，博采众长，践行新课标理念，深化教学改革，推进教育质量提升，11月28日，我校语文教研组进行了五年级公开课活动。
梁启超先生的《少年中国说》，鼓舞了一代又一代的中国青少年。在同学们的歌声中，我们一起走进张文老师的课堂。
在课堂教学中，张文老师通过多种形式的朗读，让学生边读边悟，层层递进，从而激发中国少年发愤图强，勇挑建设中国的责任与担当。从孩子们朗朗的读书声，到积极踊跃的小手，整堂课中，张文老师既发挥了教师的主导作用，又充分体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地调动了学生参与课堂学习活动的积极主动性。
第二堂课是由张静雅老师执教的《圆明园的毁灭》。在教学过程中，牢牢抓住圆明园内的建筑恢弘、景观奇特、文物珍贵等方面进行了精读、精讲。注重以读为本，充分理解语言文字，引导学生在读中感悟，结合大量形象、直观的多媒体课件，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生从内心真切感受到圆明园是文化艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。从而为后面激发学生对圆明园的毁灭感到痛心、对侵略者的毁灭感到仇恨奠定了坚实的感情基础。
在整堂课中张静雅老师始终以情感为主线贯穿课堂，将爱与恨、圆明园的美与毁有机融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中接受一次灵魂的洗涤，进行一次深刻的心灵之旅，感悟到“勿忘国耻 振兴中华”的情感。
行动体现的是深沉的父爱，这份爱蕴含在行动里。王璐老师《父爱之舟》课堂上，同学们踊跃发言，大胆自信地表达自己的观点，王璐老师积极引导，用极富鼓励性和赞美性的语言点燃孩子们学习求知的热情。
在上节课中，学生们已经初步建立了场景的概念。而王璐老师引导学生发挥想象，场景变得更加具体化、生活化， 充分激发了学生的生活体验和内心真实感受，真正进入到了文本所构建的“场景”中。 定格感人画面，回忆和父亲相处的一件件平凡的琐事，以回忆小事、走近小船衬托出父爱的伟大，同时照应课始质疑，形成首尾呼应，最后以诗歌结尾点明主旨，升华情感。
公开课后进行了评课议课活动，三位授课教师向大家介绍了自己的教学思路，并对教学过程进行了教学反思。听课老师们积极发言、各抒己见。从教学设计、课堂氛围、教学效果等方面进行评课议课。
吴校长最后进行总结三位教师花了充足的时间准备，在课堂中让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论，有“创新”和“创意”，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升，值得各位老师学习。
行远自迩，万里可期。一个人可以走得很快，但一群人能走得更远。本次教研，让我们继续发现教育的美好与辽阔，以最初的心相待，总会有光芒指引着我们，那么一起走过的就是最暖的路。全体教师在教研活动中做出的努力，必将在来日开出艳惊四座的繁盛之花。
编辑：张欢
审核：张倩
签发：吴寅生