冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性与主动性。11月28日下午，沐浴着冬日的阳光，黄金埠中学英语教研活动在裴秀程老师的课堂上如期开展。
裴秀程老师给我们带来的是选择性必修一Unit4 Body Language——Reading and Thinking的展示。裴老师充分重视这次展示自我的机会，精心准备，深挖教材、巧妙设计，给大家呈现了一堂高水准的精彩课堂。现在让我们一同走进裴秀程老师的精彩课堂。
Lead-in
课堂伊始，裴秀程老师用"What's the function of language？"等几个问题导入本节课的主题，然后采用"Look and guess"的活动层层递进，让学生积极参与，激发了学生学习的热情，促使学生对主题"Body Language"有了更深层的理解。
Pre-reading
然后，裴老师引导学生根据文章的标题"Listening to how bodies talk"和课本上的图片，对文章内容进行prediction，锻炼学生预测文章内容的能力。
While-reading
紧接着，裴老师带领学生进入文本阅读。学生进行第一次快速阅读，寻找每一段的topic sentence和文章的结构，同时裴老师给学生讲述做题技巧，引导学生回答。
当学生掌握文章结构后，进行第二次阅读，对文章的主体部分Para.2-4进行详细阅读。根据学生的情况设计简单的填表任务，学生积极回应，主动上台板书。期间，裴老师一直在学生中走动，引导着学生，学生回答完问题之后，及时给予肯定，对于学生的错误，比如板书单词书写方面，也及时进行修正。
Post-reading
文章阅读完成后，裴老师采用有趣的"Sing and Dance"活动，邀请几位学生上台表演，让学生对于"Body Language"在情感表达方面的重要性有了更深的体会。
最后，裴老师用"When in Rome, do as Romans do."对这堂课的内容进行了总结。
评课
课后，组内教师们积极参与评课，对标自己的课堂教学进行比较、印证，积极发言、各抒己见。都谈到裴老师的课堂设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，贴合学生的实际，循循善诱，激发了学生的学习热情。最后，由教导处郑永亚主任对这次听评课进行总结性发言，对英语组教研活动提出了建设性意见。
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！