为了进一步推进教师对新课程标准的理解，切实提高课堂效率，有效提升学生的数学课程核心素养，开封大学附属小学开展了以《根深才能叶茂——基于核心素养培养的小学数学教学》的培训活动。
龙亭区教研员吕玉霞老师为我校全体数学老师进行了培训。
在培训中，吕玉霞老师回顾了新课程、新理念改革路，主要从“教师”“教材”“学生”三个方面展开阐述，为教师如何培养学生的核心素养提供理论支撑和实践指导。
教师心中有素养，目标才明确。吕玉霞老师强调老师们要抓住学科特点，将数学基本三大思想“抽象、推理、建模”贯穿始终，形成闭环。同时要求大家在教育教学活动中，注重数学思想方法的落实，进而更好地培养“三会”的核心问题。
教师用贯通思维研读教材。通过了解知识间的联系及内容背后的思想方法、适当横向对比教材来读懂教材，吃透教材，开展有效教学。
教师要直面学生现实。新课标强调学生是学习的主体，教师是组织者、帮助者和引导者，处于主导地位。吕玉霞老师结合典型的案例指出老师要重视学情调研，深度解读学生的学习心理，并基于学生的现实优化教学设计。
经历过程，收获实效。吕玉霞老师强调在课堂小组活动中要有要求，规定动作与自选动作相结合，在小组活动中对每个学生提出要求。
基于“双减”的作业要求。在教学中要用好教材资源，不能简单解决教材，要丰富作业的形式，作业形式可以换成操作实践、学生讲题、用画一画的方式解决问题、设计体验性的问题，在作业的批改过程当中，要注意评价形式。
吕玉霞老师以典型的教学实例，深入浅出的讲授方式，把数学教学的本质阐述的淋漓尽致，使在座的老师兴趣盎然，相信在此次的教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。
撰稿：李昕昕
初审：李巧莲
终审：任 沛
校风:和谐发展 润育于行
教风:和爱共享 润己泽人
学风:和善明德 润心乐学