在“至善教育”办学理念的引导下，我校积极探索新课标指导下的“至善·活力”课堂教学模式，开展了首届“至善·活力”课堂教学节。在活动中各位老师精心备课、用心上课、齐心磨课，涌现出一批富有激情的至善教师，打造了一批富有活力的至善课堂，数学学科三位至善教师，进行了“至善·活力”课堂典型课例展示活动。
孙晓丽老师的《认识钟表》这节课从学生熟悉的生活场景入手，结合低年级学生特点，巧妙设计课件，牢牢把握教学重点难点。教学中评价语言丰富，对不用学生采用不同的评价方法，让学生在学习中获得成就感和满足感。对重点内容有针对性的反复强化练习，让学生能够在理解的基础上强化对该知识点的识记。整节课节奏把握较好，气氛热烈，学生听课认真，回答问题积极，师生配合默契，较好的完成了本节课的教学任务。
杨传玲老师执教的《搭配（一）》一课中，设计了密码门、密码锁、智慧屋等一系列活动，活动中把排列的思想方法渗透给学生，让学生在活动中感知排列。学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列的基本思路和解决方法。感受到数学与生活的密切联系，激发了学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
廖海娟老师执教的《百分数》一课，从生活中见到的百分数入手，观察这些数字的特点，引出百分数，让学生体会到数学与生活的联系，并初步认识了百分数。廖老师整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计合理，引导也很到位，学生都能积极参与到课堂中，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果较好。在课堂最后，老师精心设计了相应的练习题，具有层次性，有效的检验和巩固了学生的知识掌握情况。
通过本次活动初步形成了我校至善活力课堂的评价标准，走出了我校“至善·活力”课堂建设探索的坚实一步。三位老师也给我们做出了良好的榜样示范作用，我们要向他们学习，为打造“至善汤庄”奉献自己的力量。