冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。始于常规，思于教研。切磋历练，共同提升。为助推教师成长，提升学校教育教学质量，11月28日下午六村一小语文组全体老师进行了集体备课活动。
《坐井观天》是部编版语文教材二年级上册第五单元第一课寓言故事，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述一个寓意深刻的故事。本课通过青蛙和小鸟对天大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
王晓婷老师讲述了自己的备课思路，主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。如何在一节课中，让学生自主，愉悦地读懂故事、明白道理，很好的品味语言呢？各位老师展开精彩的讨论。
在把握教材时将“无边无际”、“大话”、“笑”三个词作为文章理解的关键。通过这三个词来了解课文，穿针引线。在引导学生了解“无边无际”时，设计了动画，让学生直观的感受到：什么是无边无际？通过让学生欣赏无边无际的沙漠、海洋、的草原、和天空等等，来拓展学生的思维，营造一定的情境，使学生在具体情境中，理解无边无际的内涵。
李小涵老师从理解词语入手，给学生搭建一个支架，小鸟和青蛙的第二次对话中，抓住“大话”，这个关键词语，引导学生理解“大话”这个词，来把握青蛙认为小鸟说大话时的心情。指出说大话是指：说夸张，不切实际的话。怎样让学生了解说大话的具体含义，以及它与说谎话的区别。
通过第三个关键词“笑”，引出文章的第三次对话。笑在文章中一共出现两次，这两次的笑是有区别的。
陈鹏娟老师提出给学生创设情景，通过角色扮演，来体会青蛙和小鸟不同的情感。青蛙为什么笑，小鸟为什么笑？每位老师都积极参与，各抒己见，精益求精。一个“笑”字溢出了青蛙的自高自大，听不进小鸟的劝告，自以为是，另一个笑，折射出了小鸟的虔诚，真诚相劝。
携一缕冬日的暖阳，揣一腔对语文的梦想。语文组老师们在不断的学习、研讨、交流中，载着研磨后的深思，慢慢沉淀，逐一吸收，携手共进，在学习中成长，在反思中提升。