为了丰富学生的课余活动，培养学习兴趣，拓展逆向思维，增强解题和应变能力，本学期学校开展了思维拓展兴趣课程，对小学内容进行一定的拓展和延伸而展开的课堂教学，通过创设学生感兴趣的问题情景，提供给学生课堂活动的空间，让学生在课堂上学会思考，动手实践，画图探究，合作讨论，多方面的提高学习能力。
此次思维拓展活动与“双减”背景紧密结合，学校根据学生的兴趣需要开设思维拓展课程活动，引导他们体验学习的乐趣。共开展了15节课，30个课时，其中包括趣味活动，举一反三，考察眼力与记忆力，分类解决困难问题等课题。
思考和应变能力训练是思维拓展训练的基础，也是学生基本掌握能力之一。因此，在锻炼思维的同时也要着重培养孩子的应变，由易到难，循序渐进。
大家都是小老师，在思维训练中，鼓励每一位同学都为大家讲题分析解决问题的思路，每位同学都有擅长的领域和思考问题的方法，从初期的紧张，害怕，到后期的从容，每一步都是孩子的成长。
独立思考，尝试解决。互相讨论，交流方法。
总结
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，只有让学生感受到学习的温度，才能爱上学习，从而乐于学习，在更广阔的世界中发现美，探索美。同时感谢各位家长对此次活动课程的支持与配合，为了孩子而不辞辛苦，希望同学们在以后的学习生活中能更加优秀。
编辑:谢桥阳
初审:吴东颖
二审:顾敏
终审:张建芳