2023.11.28下午第三节，七中小学数学教研组组织了“阶段性调研测评总结与教案作业评比”的教研活动。老师们认真总结，互相学习，争取把成绩再提高一个档次。
阶段性调研测评总结
一、试卷分析
1.试题贴近教材。
2.从成绩上看，各年级的成绩都有所提高。
二、存在的不足
1.学生答题比较粗心，不认真审题，有的学生凭感觉答题。
2.有的学生基础知识掌握得不够熟练，尤其是基本的计算掌握不扎实。
3.没有形成良好的学习习惯。画图题不用画图工具，用手随意画。
4.语言表达不够准确，表现在某些推理过程写得比较简单，表达不清楚。
5.学生缺乏灵活多变的能力。
6.个别学生卷面书写不工整，字迹潦草。
三、今后的改进措施
1.提高课堂教学质量，首先认真备课，备好课是上好课的前提，创设生动有趣，直观形象的教学活动，提高学生的学习兴趣，坚持认真写好教学反思。
2.加强培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯，认真读题，仔细解题的习惯。
3.关注学生中的弱势群体，坚持补心和补课相结合，与学生多沟通，清楚他们的思想障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，从基础抓起，根据学生的差异，进行分层教学。
4.在后期的教学中要加强题型训练，尤其是计算题中的简便计算，做到精讲精练，灵活教学。
5.因材施教，让每一位学生在发展中快乐。
教案评比
一、老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，教案目标突出，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有充分的教学准备，过程清晰。
二、老师的教案具有内容详细规范、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。逐步向素质教育的目标靠拢。
小学学生优秀作业评比总结
本着学习与交流的目的，我校举行学生优质作业评比活动。目的在于激励学生养成认真学习、认真做作业的良好习惯。本次作业评比以班为单位，评比书写认真、按时完成作业的学生的优秀作业。
一、老师们对“作业批改”这一常规工作较为重视，批改时间、批改等级、包括评价语都比较完整、规范。
二、作业要求规范统一，在抽查的作业中，可以清楚地看到教师们对学生的答题格式、书写工具、书写要求、甚至是答语的完整性等都能严格要求。这也是对学生学习习惯和学习品质的培养。
三、普遍能做到要求学生及时订正，教师及时批改。
七中小学数学教研组教师在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，互相交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校的整体教学质量！