为了深入学习贯彻新课标精神，践行小店区“1511”教研思路，培养学生高阶思维，发展学生核心素养，丰富我校“和美课堂”的文化内涵，11月29日下午，太原市小店区育才小学校开展了以“聚焦大单元、践行新理念、赋能新课堂”为主题的校本教研活动展示。区教育局高局长、语文教研员赵建平老师深入育才小学参与教研活动。
追梦语文，沉醉一路芬芳。在集体备课的基础上，一年级语文教研组选出三人展示教研团队协作结果。
薛妙星老师为大家呈现了《乌鸦喝水》一课，创设了帮助乌鸦喝水的情境，带领学生在真实的情境中学习语文，充分激发了学生的积极性，学生参与度很高。教师评价根据学生的回答，进行了个性化、有针对性的评价，同时渗透了学习方法的指导。
大单元教学《雪地里的小画家》，王丽仙老师精心设计，深挖教材，引领学生进入“雪地绘画展”的情境，一步步引导学生观察，真正做到了以学生为主体。
王老师设计了丰富的语言支架，引导学生说完整的一句话，循循善诱。学生由观察到思辨，深入观察，思考发现。写字方面，王老师关注汉字的形体美，一看结构，二看宽窄，并提醒学生注意写字姿势，“一拳一寸一尺”。
说课环节，薛转萍老师从一年级上册第八单元的单元概述、单元分析和大单元统整三方面进行解说主题为“开启观察之旅、乐享童真童趣”的大单元整体规划思路。
卢鈃老师就单元备课、磨课过程进行了阐述，重点强调了2022年义务教育语文课程标准中的课程内容。她表示，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。而语文任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。
语文教研员赵建平老师对本次活动给予了高度赞扬，从学生、教师、课堂和单元四个角度对本次活动中的两节课及说课环节进行了评价。他强调，学生是课堂的主体，教师要真正为学生考虑，并提出了宝贵的建议。
“每一个人的成长都是自己得来的！”高局长表示一个学校所有的工作都集中体现在课堂教学中，在数不清的细节里，一个眼神一个动作，都是师德师风的体现。“一个学生都不能少”强调关注全部学生，落实任务面向全体。
教研组研讨交流展示：课后，听课老师们进行了评课和教学反思。同组老师从学科研究主题、学生习惯、大单元统整、学生兴趣和教师评价方面积极分享收获，同时也提出了宝贵的意见。
教研组孙利主任就两节课进行了详细的点评，她肯定了两位授课老师，注意语用训练，真正做到了教学评一体化，也提出了宝贵的建议，加强朗读指导意识，以及增加如动物绘本等文学层面的拓展。
“教以潜心，研以致远。”刘主任从课堂常规方面进行了详细的点评。王主任分享心得，她表示教师要面向全体学生，站在学生角度考虑问题，以评促教，重视评价的作用，促进学生的阶梯性成长。刘校长就新课标、课堂常规、教师语言和学习单设计方面进行点评和指导，肯定中有方向，肯定了教学过程中的亮点，也提出了针对性的教学建议。
最后，石校长进行总结讲话，她表示，这是一场精彩的大单元教研活动展示，是一年级语文组发挥集体力量备课的优秀成果，体系完整，有始有终，并强调教师应重视识字教学，砥砺深耕，履行致远。
潜心教研勤探索，扎根教学促提升。通过本次教研活动，相信每一位老师都能从中汲取灵感和能量，在今后的教研路上不断钻研，不断提升。