冬之美在于沉淀与收获，教之美在于钻研与提升。2023年1 1月20日至21日，南宁市中小学“一对一”精准帮扶跟踪指导（兴宁区小学专场）在我校如期开展，活动为期2天。项目组组长、南宁市吉祥路小学副书记、教学副校长、高级教师阮健，南宁市桂雅路小学副校长、高级教师卢翠玲，南宁市民主路小学高级教师叶仲秋到校深入指导，我校的全体语文老师参加了活动。
课例初次展示
11月20日上午，覃韵茹老师展示《我要的是葫芦》第一课时。教学过程中，覃老师运用课文形象生动的插图，采取朗读体会、对比理解，以及贴一贴、摆一摆等形象化、趣味化的教学环节，在帮助学生理解文本的同时，也为学生将来的写作、运用语言，做了很好的积累和铺垫。
姚君萍老师展示《我要的是葫芦》第二课时，围绕“事物联系、听取劝告”寓意主题，以任务驱动进行探究式学习，引导学生发现叶子、蚜虫及葫芦之间的联系，从而引导学生发现课文寓意。
现场改课
11月20日下午， 项目组的专家针对《我要的是葫芦》两节课例进行点评，授课教师及教研团队在专家的带领下，利用一个下午的时间，共同讨论、集思广益，根据新的思路和方法进行改课。
课例再次展示
11月21日上午，根据专家和团队改课的方案，授课老师调整原有教学环节、打磨每个细节后再次进行《我要的是葫芦》课例展示。
课例最终展示
11月21日下午，经过帮扶团队指导后，覃韵茹老师和姚君萍老师对《我要的是葫芦》第一、第二课时进行最终的展示。授课教师运用了新课标任务群理念，突显课堂的思辨性与语言运用，完成任务群多个目标，将这一单元“小故事，大道理”的主题在最后一篇课文中发挥得淋漓尽致。
教研团队展示
接着，教研团队以“学会表达，发展思维”为主题展示汇报。依循文本，运用新旧勾连，积累语言；辨析关联，培养思维等教学策略优化课堂教学。把教学评价融合在教学过程中，师评和学生互评相结合，体现了基于大单元整体教学背景下“教—学—评”一体化的教学组织模式。
精准点评
叶仲秋老师、卢翠玲副校长、阮健副校长对本次活动进行点评、总结，提出了关于语文任务群教学的思考和建议。同时，充分肯定了我校语文教师及教研团队在这次活动中的成长和变化，希望大家能在一节课的打磨中实现“磨一节，通一类”。
最后，周明校长对2023年南宁市中小学“一对一”精准帮扶项目（九曲湾小学专场）做了总结发言。
本次活动既为教师们搭建了一个研究学习的自我展示平台，又为老师们创造了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的空间。大家在思维的碰撞中共鸣，在实践中反思，在交流中学习，在总结中成长，相信我校语文教师们会进一步以目标为导向，转变教学理念，抓实教学常规的落实，细研新课标理念、努力构建“教学研评一体化”下的高效课堂。
兴宁区三塘镇中心小学、兴宁区平云路小学、兴宁区平云路北段小学、兴宁区三塘镇四塘小学的语文老师共50多人一同参加了21日下午的活动。
供稿：王丹丹
供图：李小婷、易美伶
校对：陆艺文
推送：陆艺文
一审：黄玉婵
二审：方兴洪
三审：周 明