幼儿能够顺利度过幼小衔接，不只是靠幼儿在大班阶段的培养，而是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上。为循序渐进地落实幼小衔接工作，我们要尊重幼儿发展的年龄特点，促进幼儿身心全面发展，这样才能为幼儿终身学习打下良好的基础，为顺利实现幼小衔接做好充分的准备。一起来看看小二班的宝贝们是怎样做的吧！
看我的小手多能干
培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。从小班开始，请幼儿参与到收纳整理的活动中，班级教师和幼儿一起了解自己整理的重要性，带动幼儿自己动手整理物品的积极性。在班级，幼儿玩完玩具、看完图书，区域游戏结束，都会自己整理收纳。
我和我的小伙伴
通过故事、游戏、榜样等培养孩子真诚、善良、热情、守信、互帮互助的良好品质，利用榜样，表扬的方法让幼儿学会认识自己，学会交朋友，学会融入集体，学会互相帮助，培养幼儿的社会交往能力。
我会认真听
良好的倾听习惯是幼儿将来入读小学后进行有效学习的重要保证。针对小班幼儿不善于听、不仔细听、不易听懂的年龄特点，教师通过谈话、阅读、游戏等多种形式，结合生活常规去引导幼儿学会听老师的指令，专心听同伴说话，积极回应，逐步提高幼儿听说表达能力。
我是文明娃
幼小衔接要从小重视对幼儿的行为养成教育，教师把文明礼貌教育作为切入点，从问好礼仪到行为礼仪再到游戏礼仪，将礼仪教育渗透到一日生活中，让幼儿在生活中学礼、知礼、懂礼，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
我是认真的小宝贝
一天的生活丰富多彩，小朋友们有的看书、有的画画。瞧，多认真，多专注！ 养成良好的生活作息和学习习惯，可以帮助小宝贝们更早的适应小学生活哦~
良好的阅读习惯
在一日生活中，我们给予孩子们表现的机会，使他们能够大胆的在集体面前表现自己，我们在班级中开展了“图书漂流”、“古诗打卡”、“小小午餐播报员”等活动，进一步培养幼儿阅读兴趣和语言表达能力。
积极锻炼，强身健体
喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛的精力和良好情绪。在日常活动中，我们鼓励幼儿积极参加户外活动，去选择自己喜欢的活动，通过蹦、跳、爬、走、钻等开展多种形式的户外游戏，让幼儿喜欢运动。
对于小班幼儿，幼小衔接是一个全新的开始，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。尊重孩子的成长规律，携手同行，不负童年。幼小衔接，我们在行动！