白驹过隙，时光荏苒，本学期的教学进程已过半，紧张而有序的期中考试落下帷幕。为了及时指出学生学习中存在的问题，查漏补缺，进一步提高学习质量，2023年11月28日下午第四节，八年级在王永民主任的安排下，以单元组为单位，找学生分批分类面对面指导本次考试存在的问题，各科老师均参与其中。
一二班单元组
八年级一班二班的老师按以下步骤引导学生发现自己在学习中存在的问题：1.改错题，保证所有题都做会了。 2.分析不同的题错误的原因（是不会做，还是审题失误，或者马虎了）3.判断一道题的难易（建议分为简单题、中档题和难题三个层次），然后再归类，可以分为概念题，图像题，计算题等等，找出自己容易失分的类型题，及其难度。4.根据分析制定计划：如果在简单题上失分多，可以提醒自己下次认真审题，中档题或难题可以多做些题；不同类型题则是为我们提供选择题目练习的方向。
三四班单元组
八年级三班四班的老师先带着学生进行归因分析，即为什么错？再带学生进行对策分析，即之后该怎么办？ 再让学生进行错题整合，整理错题集（除正确解答过程外，再增加考点分析），督促学生利用课余时间，时常翻阅。
五六班单元组
八年级五班六班的老师，拿到答题卡后，让学生分析各题考的知识是什么（不论自己是否答对，都要分析，回顾下整张试卷的考点内容）。 分析自己错因，是知识点理解不足还是自己粗心大意。 利用结果来调整行动，从考试中发现我们使用了什么错误的学习方法，如何可以纠正它。 让学生根据以上内容做好分析后，再引入一对一互帮小组，让他们俩俩互帮，共同纠正这一行为。
七八班单元组
八年级七班八班的老师引导学生通过以下思路逐一分析试卷上的错题：
①这道题考查的知识点是什么？
②知识点的具体内容是什么？
③是怎样运用这一知识点解决问题的？④解题过程是什么？
⑤还有其他解法吗？
九十班单元组
八年级九班十班的老师则引导学生纵向对比分析，对比自己往常考试，分析自己进步还是退步。如进步总结自己在这段时间，使用了哪些好的学习、备考方法，并将其常规化。如若退步，则考虑原因。是自己学习遇到了高原期？如是，可以考虑向家长老师求助。
不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。反思是进步的起点，这次活动不仅为学生指出了期中考试中存在的问题，更为今后的学习点明了方向。反思总结可以查缺补漏，千锤百炼方能精益求精，我们在过程中挥洒汗水，在努力中期待收获，一分耕耘一分收获，相信在全体老师和学生的共同努力下，八年级的成绩一定会再创辉煌，更上一层楼！
编 辑：鲁 瑶
审 核：王永民