清风吹落花，书香散天涯。五彩斑斓秋意浓，正是读书好年华。得一本好书，见一篇好文，犹如遇珍宝，不仅能让我们增长智慧，收获快乐，还能开阔视野，丰盈灵魂。
阅读的世界是一个很美丽的世界，那是一个多彩的、无际的、任你翱翔的世界，那是一片缥缈的、无垠的、任你横渡的世界。在浩瀚的书海里，我们啃食古典的精华；在科技的国度中，我们见证现代的奇迹。书籍就是古典与现代的化身，走入书籍里，彷彿徜徉于古典与现代的时空旅行中，令人十分的惬意与痴迷。
神话，人类文明长河中璀璨的花朵：它孕育着人类最原始的宇宙观；它蕴藏着人们对美好品质和英雄主义的讴歌；它承载着远古祖先们美好的祝愿、 懵懂的好奇、淳朴的渴求；它散发着生生不息的魅力！
一则则神话故事就像一颗颗夜明珠，散发着迷人的光彩，让我们久久不能忘怀。“捧一本神话，穿越千年初心；捻一丝‘神力’，领略神话魅力。”让我们跟着孩子们的故事分享会一起走进《古希腊神话故事》，感受故事的神奇想象，领悟人物的优秀品质吧！
我们的第二次读书交流会正式开始啦！四位优秀的小主持人闪亮登场！
俗话说“台上一分钟，台下十年功”。为了这次读书交流会圆满成功，我们这四位小主持人不知下了多少功夫，看看他们手中厚厚的稿纸就能体会到啦！
第一个环节，依然是“热身赛”——抢答题，先举手先回答，答对三分，答错不扣分。
后面的女孩子胸有成竹，前面的男孩子苦思冥想……
这道题也太难啦
这道题我会，挑我吧，挑我吧！
孩子们积极思考，踊跃发言！答对加分的孩子一个个笑靥如花！
同时，这些孩子迅速而又准确的回答赢得了阵阵掌声！
下面是选择题，仔细听，认真选，一个人只有一次机会哟！
气氛已经烘托起来了，孩子们热情高涨，小手举得高高的。
大多数孩子都能做到精准地选择，周国平说：“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。”看来，这些孩子真的有了读书的癖好了！
最后一个环节：《古希腊神话故事》中，你最喜欢的人物是谁，或你最喜欢的故事是哪个，并谈谈喜欢的原因。讨论交流，然后展示分享！
孩子们认真讨论。
孩子们上台分享自己的读书心得。希腊的神不像中国的神那样，中国的神，是凭空想象出来的，人们把他们想象得非常完美、伟大而神秘，他们有常人所没有的无上法力，因而人与神之间的差距非常大。而古希腊的神却是古希腊英雄的化身，他们的秉性与人非常相近，他们来往于神和人之间，既有神的伟大，也有人的优点和缺点。
本学期第六单元我们学习了“边读边批注”，批注式阅读是在阅读的基础上做精细的批注，从而更易体会文章情感，培养语感，长此下去，学生会潜移默化地化别人的语言为自己的血肉，文章的文句、意境萦绕心头，如发于己心，如出于己口，让学生在这种批注式阅读中受到了人文精神的熏陶，形成了自己的语文素养。
所以，我们的孩子已经养成了“边读边批注”的好习惯！
孩子们意犹未尽，但下课的铃声已经响起。“读书改变人生一一我们爱读书。读书启迪智慧一一我们读好书。腹有诗书气自华一﹣我们多读书！”教室里再次响起了同学们读书的口号。《古希腊神话故事》读书交流会在同学们的不舍中结束。
书是清晨的一轮明月，照亮我们前行。书是清晨的雨露，洗净我们的心灵。读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智，读每一本书都会有不同的收获。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不须花”。书是翅膀，让我们飞翔；书是绿叶，让我们驰骋；书是大海，让我们畅游。今天，我们的校园如此美丽，是因为有了书的浸润，今天，我们的教室格外明亮，是因为我们书声琅琅。虽然，我们的交流会开得很短很短，虽然，我们手头和身边的书籍还很有限，但是属于我们一生的书，永远读不完。
让我们牢牢地记住冰心奶奶说的这九个字：读书好，好读书，读好书！愿大家都与好书为伴，细品书香，悦享成长！