“我从哪里来”对孩子们来说既神秘又好奇，为什么每一个“我”都不一样？我是怎么到妈妈肚子里去的？孩子们对生命的起源和孕育表现出前所未有的好奇与兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，成人要善于保护幼儿的好奇心和探究欲望。基于孩子们的问题，我们开展了《我从哪里来》的班本课程，就此开启孩子们的探究之旅。
微课程目标
1.通过绘本、动画等形式，初步科学了解小宝宝从胚胎到出生的过程。
2.通过亲身体验等实践活动，感受妈妈怀宝宝、爸爸照顾妈妈和宝宝的辛苦与不易，萌发关心爸爸妈妈的情感，懂得感恩。
3.通过体验游戏“当大肚子妈妈的一天”、音乐活动《我的好妈妈》引导幼儿试着了解妈妈的辛苦，并对妈妈表达自己的爱。
4.鼓励家长敞开心扉，用科学的态度对待“我从哪里来”，能敞开心扉，以朋友身份与孩子对话。
学一学
我：小朋友你们知道你们是怎么出生的吗？
星星：我是从家里来的！
宁健：我是从妈妈肚子里爬出来的。
晏羽：我是从电视机里爬出来的
晗晗：我是从妈妈肚子里滑出来的。
毅枫：我和我哥哥都是从妈妈肚子里生出来的。
我：是的，小朋友们都是从妈妈的肚子里生出来的，那你们是怎么进到妈妈肚子里去的呢？我们一起来看看今天的故事《我从哪里来》
通过绘本《我从哪里来》的学习，孩子们知道了精子、卵子，小宝贝出生之前住在妈妈肚子里一个叫子宫的地方。
学习绘本《我从哪里来》之后孩子们对自己在妈妈肚子里是怎样的，刚刚出生样子都充满了好奇，于是我们请家长和孩子回家继续和孩子们聊聊出生的故事，完成亲子调查表并做好分享准备。
说一说
程程：妈妈是通过一个叫验孕棒的工具知道我来到她的肚子里。
彬彬：一开始的我在妈妈肚子里是小小的，像一颗小豆子，小种子。
宁建：妈妈知道我来到她的肚子里很高兴。
悦悦：在妈妈肚子里的时候我爱睡觉，还会伸懒腰。
星星⭐️：我在妈妈肚子里的时候会踢妈妈的肚子。
柚子：我在妈妈肚子里的时候，妈妈不想吃饭，还呕吐。
糖糖：妈妈会放音乐给我听，我听了会高兴的伸伸手。
知颖：我在妈妈肚子里的时候会吃手。
尧尧：我在妈妈肚子里的时候妈妈会给我讲故事，我出生后爸爸喜欢把我举高高，逗我开心。
玩一玩
体验游戏一“当大肚子妈妈的一天”
正睿：当我洗手时我的肚子会碰到洗手台，我感觉我压到肚子里的宝宝了
子珩：我有点洗不到手了，肚子挡住了。
瑶瑶：我只能从后面把裤子拉下来上厕所。
我：今天小六班的队伍有点不整齐，是为什么呢？
尧尧：我们的肚子太大了，所以走的很慢。
我：当妈妈肚子里的宝宝长大了后，妈妈走路要慢慢的，上厕所要小心，洗手也要注意不能压肚子，而且还会腰疼，腿痛，看来当妈妈真不是一件轻松的事情呀。
当妈妈肚子里的宝宝长得像西瓜一样大的时候，妈妈的很多行动都会不方便，可能连自己穿鞋都变成一件困难的事情。
二次体验“今天我当家”
今天我们要当爸爸妈妈来照顾好自己的宝贝，首先我们先到菜园摘菜。
然后把菜清洗干净。
淘米，煮饭
炒菜
装盘
给宝宝喂饭。
通过体验“当大肚子妈妈的一天”“今天我当家”的游戏，孩子们真切的体会到爸爸妈妈的辛苦和不容易，孩子们对爸爸妈妈的养育之恩有了更深的体会。
聊一聊
后来我们还聊了聊关于妈妈的话题。
问题一：在你的心中你的妈妈是怎样的？
毅枫：妈妈每天都陪着我，给我买好吃的。
正睿：我们经常聊天。
星星⭐️：妈妈有时候会骂我。
蔓依：妈妈生了我和妹妹。
宏睿：我喜欢我的妈妈。
……
问题二：那我们可以做些什么来表达对妈妈的爱呢？
柚子：对妈妈说你辛苦了，给妈妈端茶。
彭昀：亲亲妈妈
悦悦：每天抱抱妈妈
子珩：买菜的时候我帮妈妈一起提菜。
彬彬：要自己的事情自己做
……
是的，妈妈十月怀胎生下了我们，经历了很多身体的疼痛和变化，但同时你们的到来也给她们增添了很多的美好和幸福。我们都是因为爸爸妈妈的爱来到这个人世间，是爸爸妈妈甜蜜的负担。同时我们也要学会感恩我们的父母，用更多的实际行动来回报他们的爱。
唱一唱
一起来唱一首《我的好妈妈》送给我们最爱的妈妈吧！
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好表现。”根据孩子对生命起源的兴趣和疑惑，从阅读绘本了解婴儿的诞生过程到亲身体验当大肚子妈妈的一天，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易。通过本次活动，孩子们形成了最初的、科学的生命观，教师保护孩子的好奇心，把生命教育、情感教育融入爱心、责任感等更高层次的培养，在自主活动中促进了孩子的身心健康发展。