大单元教学，引领教育新潮流——记藤县物理化学骨干教师培训班

围绕高中"三新"改革，落实立德树人根本任务，整体把握、准确理解新课程标准，探索新时代普通高中学科育人方式，促进教师教学观念和教学行为的转变，提升教师实施新课程新教材的能力，提升学科骨干教师核心素养和关键能力，努力建设一支高素质专业化创新性的高中骨干教师队伍，进一步提高育人水平和质量。11月28日上午藤县高中理化学科骨干教师培训班成员到南宁沛鸿民族中学观摩学习。

该校是自治区示范性普通高中，以及全国民族中学示范校，南宁沛鸿民族中学以其深厚的历史底蕴和出色的教育成果，展现了一份卓越的教育风采。

南宁沛鸿民族中学创建于1952年6月，以我国著名教育家雷沛鸿先生的名字命名。创办之初，学校名为广西军区干部子弟学校，后历经多次更名，先后易名为广西军区小学校、南宁市第二十一小学、南宁市珠江小学、南宁珠江子女学、南宁市第十六中学、南宁沛鸿学校。最终在2002年6月，学校正式定名为南宁沛鸿民族中学。这一路走来，该校始终坚守教育初心，培养出一批批优秀的学子。

南宁沛鸿民族中学以国家课程为主导，同时融入了丰富的民族文化元素，旨在弘扬民族文化，培养具有民族自信和国际视野的新时代人才。此外，学校还开展了各类实践活动和兴趣小组活动，例如民族舞蹈、民族乐器、书法、绘画等，以培养学生的综合素质和拓展学生的视野。

随后，我们参加了一场关于铁盐和亚铁盐的化学观摩课。在这个过程中，陈老师使用了木耳作为实验材料，联系生活，这让学生感到非常新颖和有趣。陈老师在教学中采用分组实验的方法，让学生有机会直接参与实验过程，这大大增强了他们的学习动力。学生们能够亲手操作、亲眼观察、亲身体验，使得抽象的化学知识变得更加具体、生动、易于理解。

在物理观摩课，唐昆老师通过实验探究和例题解析，锻炼和提高了学生的观察、分析和归纳能力。大部分学生能够理解和掌握楞次定律的内容，能够运用楞次定律判断感应电流的方向。通过观摩优秀教师的课堂教学，参训教师们感受到了名师的风范，学到了先进的教学方法和技巧。

最后，我们参加由韦主任主持的“大单元教学设计的实践与思考”的微型讲座，在讲座中，提到以“PDCA”的循环理念指导为设计原则来设计路径给我们留下了深刻的印象。这一理念强调在教学设计过程中，要先确定教学目标和评价标准，再设计教学活动和任务。这种思维方式能够帮助教师更加清晰地把握教学重点和难点，提高教学的针对性和有效性。该微型讲座让我们认识到教学设计的重要性和挑战性。通过深入学习和实践，相信我们能够更好地运用教学设计理论和方法，提高自己的教学能力和水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。