潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了进一步推进英语教研活动，规范基于教学评一体化的课堂教学，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量。11月28日下午在赣州市第八中学举行了赣州经开区九年级英语教研活动。本次教研活动分为观摩课、交流研讨两个环节进行。
本次公开课得到了学校领导和教师们的高度重视。参与授课的刘鹏基老师提前做了充分的准备，精心设计了课程内容和教学环节。在公开课现场，教师们通过多媒体课件、实物展示等多种手段，将英语知识生动形象地呈现给学生，引导学生积极参与课堂活动，营造了良好的课堂氛围。
课堂观摩 细心聆听
在课程环节的设计上，刘老师注重培养学生的英语读写能力。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂互动，提高了学生的口语表达能力和团队协作能力。同时，教学中还注重培养学生的思维能力和文化素养，通过引入西方文化元素和拓展阅读材料，让学生更深入地了解英语文化和语言运用。
听课记录上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深深的反思。
交流研讨 汇合共进
听完观摩课后，参会教师积极发言，共同对观摩课进行研讨，对课堂中的亮点给予了充分肯定。刘老师也对这堂公开课的设计理念和课堂情况进行了详细解说和反思。这堂课的阅读材料是关于巨石阵的说明文。在语篇中通过对巨石阵的猜测，激发学生对英语学习的兴趣，引导学生继续学习情态动词表推测的用法，并重点关注一些含有连接词的复杂句子，引导学生在上下文语境中体会语言表达的确切含义。最后使学生能用所学内容来介绍其他的神秘之地。在本次备课过程中，他不断摸索、不断学习，与备课组一起反复磨课，最终把这节课完整的呈现出来。这种严谨的治学态度和不懈的探索精神赢得了在场老师们的广泛赞誉。
赣州市第六中学 刘起亭老师
赣州市第十六中学 刘丹老师
厚德学校 谭慧芳老师
赣州市第十九中学 谢基萍老师
在研讨过程中，老师们认为刘老师的课堂富有激情，课堂指令清晰，以图片和视频导入激活学生的知识库，通过快读、细读、预测的阅读顺序，提取文章信息，梳理文本，很快速的完成了阅读任务。同时对于生词的讲解贯穿了整节课堂之中，提取文章的句子，让学生在语境中感受单词的含义和用法，在教学过程当中强调了常见的阅读策略。课中学生们较为活跃，参与度高，学生在完成任务的同时也锻炼到口语能力，教学设计化繁为简，文中穿插图片讲解，直观又生动，解决文章的难点的同时，也极大程度上降低了学生阅读的难度，精心设计的板书，有新意，紧扣文章主题，起到画龙点睛的作用。
赣州市第十中学 古丽云老师
赣州市金岭学校 钟洁老师
赣州市三江学校 陈慧婷老师
老师们也针对教学设计中的需改进的细节表达了各自的观点。读中环节的填空练习，提示词较少，可适当增加，从而提高做题效率和准确性。课堂中缺乏Deep Thinking环节，应鼓励学生勇于探索，让学生在自己所积累知识的基础上，引发一些讨论和思考。文本可适当深挖，设问中可以加入中考涉及到的题型。在整体教学中，亦可设计导游身份把整节课串联起来，让课堂更加连贯。课堂最后一个活动环节，可以考虑介绍学生更加熟悉的地方，降低写作难度，让学生有内容可写。
赣州市金岭学校 刘志忠老师
最后，区名师工作室刘志忠老师也对本堂课进行了点评。他提出了在教学设计中处理文本的几点建议：文章呈现了六个观点，且这六个不同观点中，我们可以通过抛出问题然后再引导，让学生通过思维的碰撞，产生新的想法，培养学生批判思维能力。同时要引导学生判断观点和事实，把握方向，避免混淆，提高学生的阅读能力。教学设计中可适当增加由神秘事件引发的态度思考，穿插情感教育，提倡科学的判断，科学的思考，提高文章深度和高度，契合新课标核心素养中思维品质的培养和批判性思维的发展。
结语：岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，凝心聚力，促进交流，与志同道合的同事一起学习，和风华正茂的学生一起成长，以教之道悟己身，相信我们老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂！
图片｜凌传湖
编辑｜王欢 欧阳清
审稿｜李冬华 张敏