（1） “心理健康月”活动启动仪式
“心理健康月”是我校一年一度的重要活动，为了拉开这个特殊月份的序幕，十一月七日我校隆重举行了心理健康月活动启动仪式。全校师生专注聆听了学生代表的主题演讲《我会爱自己》。是的，世间万千可爱，你可以爱神奇的大自然，你可以爱浩瀚的宇宙，你可以爱父母家人，你可以爱老师，但请别忘了关爱自己！整个仪式充满了活泼温馨且积极向上的氛围，同学们深受启发！
同时心理刘老师也发出倡议，希望同学们积极参与到心理月的活动中，不仅仅是作为学生，更要成为关心自己和他人心理健康的先行者。刘老师也借此机会呼吁所有的老师、家长和社会各界人士：关注孩子们的心理健康！给予他们关怀和支持，鼓励他们勇敢面对困难，培养他们健康、积极的心态，共同努力营造一个更加美好的学习和成长环境。
“心理健康月”启动仪式强调了心理健康的重要性，也调动了孩子们参与心理活动的积极性。
（2）携手培养未来，构筑幸福成长
——家庭教育专家讲座
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一课堂。为了帮助家长朋友们更好地与孩子建立亲密、良好的关系，促进家校和谐共育，我校邀请到了国家二级心理咨询师、临床心理学硕士、陕西省家庭教育研究会副会长赵君洁老师，给四年级家长进行了一场家庭教育专题讲座——《如何做孩子喜欢的家长》。
“每个人的童年都有一个未被理解的受伤小孩，你曾经那么愤怒没有被父母理解、没有被父母看见。而现在，你做好了吗？”这样的开头即刻就吸引了家长的注意。
赵老师带领家长们去体验手捧一个“嫩苗”来感知：向上生长是每个生命自己内在的渴望和需要！父母需要做的是——相信、肯定、支持、陪伴和引导。相信什么，肯定什么，支持什么，如何陪伴，怎么引导，赵老师都给一一出了答案。
赵老师用春风拂面般的语言，带给家长与孩子相处过程中真正需要的“干货”。是的，要允许孩子做孩子，允许家长“做自己”！
本次家庭教育讲座促进了家校优势互补、密切配合、相互支持，切实增强了育人合力。
（3）心理健康课之绘画心理
——雨中人
绘画是了解潜意识、了解自己的恰当工具，绘画呈现在画面的颜色主调、点线面关系、构图等等都是一个人内心的投射。六年级孩子面临小升初的压力，部分孩子情绪有波动，鉴于此，心理刘老师在六年级孩子中开展绘画心理课，以便及时发现问题，解决问题。
孩子们在老师的带领下，通过绘画指导语进入潜意识状态，在规定时间内完成内心呈现的“雨中人”画面。鼓励孩子小组分享画画的内容和感受，老师及时给予共情。接着通过观看中央电视台《开讲啦》节目中绘画心理严虎教授的视频分析，孩子们对自己的画作有了新的认识，同时刘老师鼓励孩子们探讨应对压力的策略。
课后老师再次认真观看了孩子们的画作，有针对性给到部分孩子需要的关注和支持。
绘画是一种无需言语的表达形式，可以帮助孩子们以非语言的方式沟通和表达自己的想法、感受和经历。通过此次活动，孩子学会尝试了解自己、化解压力、增进与他人的交流和理解，向阳生长。
（4） 阳光校园，拒绝欺凌
——团体辅导课
校园本该是一方净土、文明的殿堂。然而近年来，中小学校园暴力欺凌事件时有发生，校园欺凌也成为教育热议话题之一。校园欺凌事件的发生对受害者、旁观者甚至对施暴者均会造成不同程度的伤害。看得见的伤口会愈合，看不见的伤口将可能伴随一个人的一生。
我校致力于创建一个安全、友善、包容、互助的学习环境。为了确保每个学生都能够在校园中得到最大程度的尊重和保护，本周我校心理刘蕴芳老师在五年级学生中开展了心理团体辅导课——《阳光校园，拒绝欺凌》。
刘老师带领孩子们从认识校园欺凌入手，了解校园欺凌的类型和行为表现，分析校园欺凌带来的不良影响，通过互动讨论和实际案例分析，教会孩子们如何预防及应对校园欺凌，并提醒孩子们不能因为身体的特征、成绩、家庭背景等原因嘲笑排挤别人。刘老师还引导孩子们探讨了同学之间友好相处的秘诀。
通过这次团体辅导课活动，孩子们清楚地认识到：不被欺负是一种智慧，不欺负别人是一种教养。
（5）欺凌是小怪兽，友爱是大英雄！
——主题班队会
校园欺凌就像一只可怕的怪兽，它会伤害孩子们的身心健康、破坏友谊，甚至影响到学习和成长。班队会是一个让孩子们齐心合力对抗这个怪兽的好机会！
本周四年级班队会的主题是：欺凌是小怪兽，友爱是大英雄！让友爱占领校园！
通过观看中国教育协会发布的宣传视频—《预防校园欺凌，共建和谐校园》，孩子们了解了校园欺凌的各种形式，增强了防范意识，并了解了欺凌行为所要承担的法律责任。
其次，班队会培养了同学们的勇气和技巧、促进了同学们之间的团结与友爱。大家互相鼓励、支持和帮助，形成一个拥抱多样性、尊重每个人的大家庭。
（6）心灵之旅：手抄报与漫画的探索
为了提供一种创意、有趣和可视化的方式来传达心理健康的信息，我校四五年级学生通过绘制手抄报，来展示各自对心理健康主题的理解；我校六年级学生则通过漫画的方式，来讲述心理故事、传递心理健康信息并引发大家思考。
孩子们画的心理健康手抄及漫画作品，充满了活力和创意，展现了他们内心丰富多彩的世界。在这些作品中，色彩斑斓的绘画和简洁有力的文字相得益彰，给人以深深的感染。
这些画作告诉我们，孩子们懂得关心他人、感受爱与被爱的温暖，他们拥有着丰富而美好的内心世界，他们传递着对生活的热爱和积极向上的态度。
孩子们心理健康手抄报及漫画作品，是他们心灵的呈现和情感的宣泄。它们教会了我们如何保持快乐、关爱他人，并在困境中寻找希望。这些作品是孩子们纯真和坚强的见证，也是我们每个人都应该学习的心灵力量的源泉。
（7）主题墙报
在秦小美丽的校园里，一块块特别的板报展现着活力四溢的画面。这是秦小孩子们传递正能量、宣扬友善的天地。
本次四年级的学生板报以“阳光生长，拒绝欺凌”为主题，孩子们用明亮而鲜艳的色彩、轻快而灵动的笔触描绘出一幅幅积极向上的画面，展现了令人振奋的活力和正能量。
板报中的每一笔每一画都流露出学生们的用心与创意。他们用精心设计的字体书写出警示语和正能量口号，如“Say No to Bullying（对欺凌说不）”和“Kindness is Cool（友善很酷）”。这些字体时而豪放大方，时而娇小可爱，时而饱满圆润，呼应着主题的阳光与活力。
本次板报展示了孩子们积极向上的学习生活态度和对友善和团结的坚定信念。它们向全校学生发出了积极号召，让整个校园充满着温暖、互助和欢乐的氛围。
在本次心理健康活动月中，我们举办了一系列的活动，旨在提升大家的心理健康水平。隆重的启动仪式，吸引了众多师生的关注和参与；精彩的专家讲座，为大家分享了关于心理健康的知识和技巧；心理课及团体辅导，帮助学生解决心理问题，增强他们的心理适应能力；心理漫画和手抄报，将心理健康知识生动地呈现给师生们，并引起了广泛的共鸣。最后，我们还召开了主题班队会，让同学们有机会交流和分享彼此的心理成长经历。通过这些活动，学生们对心理健康有了更深入的了解，并掌握了应对压力和情绪管理的方法。整个活动月取得了良好的效果，为校园心理健康工作注入了新的活力。