冬意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，在最美的冬季，共赴一场联合片区的学习盛宴。
为充分发挥中华优秀传统文化的教育功能，引领教师依托统编教材节庆文化资源，研究新课标理念下中华优秀传统文化教学的实施路径，秦皇岛市教师发展与教研中心拟举办“中华优秀传统文化一一节庆文化教学实践研究”主题课例观摩研讨活动。2023年11月28日，青龙县廉铁小学语文工作室部分成员也在工作室顾问袁老师的带领下，在这个温暖的冬日迎来了为期半天的学习。
聚焦课堂
观摩学习
山海关区渝东街小学张亚利老师执教一年级上册《和大人一起读：春节童谣》，在课堂中，依托童谣，精心选取与童谣密切相关的年俗图片，借助绘本故事，师生共同挖掘和探讨春节文化，在孩子们了解习俗的同时，也让我们真切感受到孩子们对中华民族的优良传统文化的感悟。
北戴河蔡各庄小学邢巧老师执教三年级下册综合性学习《我是传统节日宣传员——综合性学习：中华传统节日》，邢老师创设“外国友人”为媒介，传统节日宣传员星级评选标准贯穿课堂始终，在学习过程中，逐步引导学生将碎片化的信息分门别类整理的方法，在积累、梳理、运用中，体认传统节日文化。
海港区交建里小学谭翠翠老师执教五年级上册《牛郎织女（一）》，谭老师用灵动的课堂，带我们走进了民间故事，借助故事情节梳理认证卡，结合创造性读书故事评价表，把握文章内容，梳理文章结构，让学生在读故事、讲故事、推介故事、搜集整理故事的实践中，感受民间故事的语言风格和人物形象，体会七夕文化的独特魅力。
课例交流
经验介绍
来自海港区交建里小学的袁秀静主任，以七夕文化为例进行了一场精彩的课例交流。首先，袁主任从宏观出发，介绍了二年级下册，三年级下册和五年级上册关于传统文化的内容，并强调文学与创意表达在第三学段的要求。其次，以《牛郎织女》为例，开发七夕文化资源，根据本单元教学内容、课标和教学目标，创设了“民族故事传承人”这一情境，安排四个板块：走进民间故事、民间故事的讲述与缩写、七夕文化之探索和我是民间故事传承人。最后，借助民间故事宣讲员认证卡，降低了学生梳理情节的难度，还为同学们复述故事起到了重要的支撑作用。
“小学语文课堂是弘扬中华传统文化的重要阵地，身为语文教师，应发挥优势，加强传统节庆文化与语文课堂的融合，将优秀传统文化嵌入每一个学生的核心素养之中”，袁主任如是说。
活动总结
携手共进
“教学研究只有开始，没有结束”，秦皇岛市教师发展与研究中心郭艳莹主任，结合三位老师的优秀课例，郭主任提出要依标扣本，选取适宜的教学情境，同时以学为中心，学生意识要增强，老师眼中有学生，学生全程参与到课堂中来，有收获，有成果，有进步，在今后，要继续一以贯之，关注课堂朗读和书写，努力追寻课标方向，在行动中得以提升。
且思且行
共育芬芳
廉铁小学语文名师工作室成员纷纷表示：感谢郭主任组织的这次活动，让老师们对新课标，对中国传统文化与教材的融合有了新的认识，对今后所学也有了更多的思索和感悟！
以终为始
砥砺前行
水本无华，相荡乃兴潋滟。
石孰有火？互击而闪灵光!
教育不是一个人的苦思冥想，应是团队的启迪和奋进。学无止境，研无止境，相信每位工作室成员都将秉持初心，磨砺锤炼，研读教材，创新课堂，在教育教学的道路上绽放最美的光彩。培训活动虽然结束了，但是我们一定以终为始，砥砺前行！