寒冬却道春意暖，初心如磐绽风采。为了更好地落实“双减”政策，加强教师队伍建设，营造浓厚的教研氛围，提高课堂效率，九江市经济技术开发区西林学校于11月底开展了第五届“悦动课堂”教师赛课活动。小学语文组高段共有六位青年教师参加了本次活动。她们在赛前做了精心准备，为我们呈现了一节又一节精彩纷呈的语文课。
第一节吴晓亭老师
吴老师执教的《慈母情深》，以电影脚本制作为主线串联整篇课文，教学设计新颖，学生兴趣浓厚。课堂上吴老师注重方法指导，给学生以方向感。能够做到因材施教，充分调动学生的积极性，学生参与度高，师生互动效果较好。教师是“引”不是“演”，学生在学习的过程中，能科学合理地进行分工合作。既学会了倾听别人的意见，又能够自由地表达自己的观点。
第二节谭旗老师
谭老师执教了《四季之美》。这是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中，让学生们采取多种方式进行朗读，抓住文中描写的事物特点来感受四季之美。谭老师先带领学生学习一个自然段，再引导学生采用自主学习、合作探究等方式，培养学生的自学能力。在教学中，运用层层深入的教学方法，一步一步地引导学生由浅入深地把握课文内容，了解作者的写作意图，体会四季之美。
第三节谭好丽老师
谭老师执教了《扁鹊治病》。教学时由学生分享寓言故事进行导入。采用同桌互读的方式对字词进行检测。引导学生按照故事起因、经过、结果的顺序梳理课文的主要内容。组织学生分组朗读，接龙完成表格，小组讨论后借助表格复述故事。学生还进行了课文情景剧表演。最后，同学们交流了本节课明白的道理并能拓展到实际生活中。在语言实践中提升了语文素养。
第四节许姝婷老师
许老师执教了《王戎不取道旁李》。教学思路清晰，教学环节层层推进。开头以“解释课题”进行导入，让学生对课文有了大致的了解。朗读过程中注重把握文言文的节奏和韵律美，有齐读，有个人读，男女赛读，配乐朗读等，让学生进一步感受文言文的语言特点。同时，抓住重点字词引导学生理解句子的意思，让学生展示对于文意的理解并讲故事。最后，升华主题，注重对学生品德的培养。
第五节贺青青老师
贺老师执教的《我的伯父鲁迅先生》，始终以培养学生的语文核心素养为基调，充分发挥学生的主体作用。借助摘录卡，以小组讨论的方式，引导学生依次品读“广受爱戴”“畅谈水浒”“笑谈碰壁”“欢放花筒”“救助车夫”“关心女佣”这六个事例。通过品析人物的动作、神态描写，进一步感受鲁迅先生的形象及品质。同学们积极发表自己的看法，热情洋溢。最后在小练笔中畅所欲言，提升自己的语言表达能力。
第六节许艳老师
最后由许艳老师给我们带来了《书湖阴先生壁》。该课例旨在“读”“品”“悟”三种境界中培养学生文化自信，提升学生语文素养。许老师将这节课分成了三个环节:1.梯度朗读，感受诗韵。在教学中，以“读”贯穿始终，引导学生一步步融入诗境。2.辨析字句，品味诗境。教师引领孩子们借助注释及图片理解生字“畦”“闼”，为进一步诵读古诗、理解诗句做铺垫。引导他们通过多种方法记录自己的阅读感受，并主动与他人分享，感受中华古诗画面之美、意境之美。3.知人论世，体悟诗情。课中注重提升孩子们中华优秀传统文化修养，感受先贤志士的人格魅力，并将阅读、积累优秀诗文延伸至课外。
赛课活动结束后，各位评委对参赛教师们的课堂给予了高度评价，同时也对教师们提出了更高的要求：第一，多创设与学生生活实际相联系的情境，立足核心素养，组合课程资源。第二，“浅文深学，繁文简学”，教师要深层次挖掘课程的育人功能，引导学生感受新时代的美好生活。帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。第三，教师还应灵活地将校园内的素材运用到课堂中。第四，鼓励教师们深入研习新课标。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”本次活动将引领教师们更加潜心教学、不断改进教学方法，提升专业素养，做好学生成长的引路人！
文字：语文组教师
图片、编辑：谭好丽、许姝婷
审核：魏安霞