落叶知秋，果香扑鼻
秋姑娘带着礼物悄然而至
一个个香甜脆爽的梨
一群群懵懂好奇的孩子们
开启了一段探究解密的旅程……
《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育活动内容的原则既要体现贴近幼儿生活、选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于幼儿的经验和视野”。梨子在生活中十分常见，贴近幼儿生活，看似普通的梨子却蕴含着不可估量的教育价值。
缘起——水果时间的交谈
在《水果王国》主题课程中，幼儿带了各式各样的水果。随着孩子们介绍水果，小朋友们开始聊了起来，其中梨子🍐引起了幼儿的关注。
通过孩子们的激烈交流，我们发现孩子们对“梨”充满了好奇。兴趣是最好的老师，于是我们借此契机，和孩子们开启了一场与梨的亲密之旅。
初识——寻梨大行动
梨子都长得一样吗？我们在哪里能找到梨子呢？随着问题的产生，我们的“寻梨大行动”开始啦！利用周末时光，和爸爸妈妈一起找一找、看一看、认一认。
关于梨还有什么有趣的发现，你还想了解哪些与梨子有关的事情呢？亲子小调查开始啦~
通过寻梨实践活动和亲子大调查，孩子们对梨有了进一步的认识和了解，同时也进一步激发了对梨的探究兴趣和欲望。
趣探——梨子大比拼
人多力量大，孩子们带来了很多不一样的梨，梨子家族聚会开始了！为什么梨子有不同的颜色呢？为什么它们长得都不一样呢？新问题的产生也给了孩子们新的探究方向。
孩子们通过看一看，比一比的方法，开始了一场分类小游戏。
教师的思考：小班幼儿以直观经验为主，以梨子为载体，通过“把梨子送回家”小游戏，在分一分、说一说中引导幼儿初步感知不同种类梨子的外部特征，提升生活经验。
①看一看 摸一摸 闻一闻
不同种类的梨子又有怎样的异同呢？带着这个新问题，孩子们开启了新的探索旅程。
简单的“观梨”也激发了幼儿无限的兴趣和乐趣，他们彼此分享自己的发现，并向同伴分享，我们一起来听听孩子们的有趣发现吧。
梨子：
瑄瑄：梨子是金黄色 橙色是秋月梨
诺诺：梨子有一个小屁股
阿饼：衣服有点点 像小星星一样闪闪的
布丽：梨子衣服上面有个小洞
周彧：衣服上面有白色的点点
榕榕：屁股上面有黑黑的点点 是细菌
淏淏：衣服是滑溜溜的
迦乔：衣服是粗糙的
佳颖 ：衣服像滑滑梯一样滑滑的
芮兮：衣服硬硬的
沐泽：梨子像球一样
雪梨：
皓烨：有小屁股和梗梗
澜颖：梗梗像筷子
可可：衣服像小篮球黄黄的
嘉桐：衣服有两层 是两种不同的颜色，金黄色和浅黄色
文棋：圆圆的
梓豪：黄黄的
雯雯：大大的 圆圆的
香梨：
阿泽：她的衣服绿绿的
阿饼：梗像一个转动机点螺旋桨
榕榕：它的梗梗像一个小月亮在睡觉
香梨还像一个南瓜形
安安：雪梨形状上面和下面不一样大小
玥玥：秋月梨圆圆的
含之：小小的
嘉晋：果果是绿色的
②对对碰 排排队
面对一大家族的梨子，孩子们突发奇想，我们来给梨子们比比大小，排排队吧！怎么排呢？
在试一试、摆一摆、比一比的过程中，孩子感知到了事物的大小特点，对大小比较、数量多少形成了初步感知。
教师的思考：小班幼儿对周围事物感兴趣，在比一比活动中，老师创造宽松的氛围，支持幼儿探索。幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，同时也乐意用多种感官去探索梨子的表面特征，感受事物的多样性，同时也体会到数学活动在生活中的运用。
乐创——梨子大变身
我们能不能让梨子变得更多姿多彩呢？小班的孩子有着丰富的创造力，瞧，在他们的创作下，梨子也可以变得如此多姿。
搓一搓，捏一捏，梨宝宝家族来报到，我们一起来给梨宝宝穿新衣！
画一画，涂一涂，我们一起来给梨宝宝穿新衣！
教师思考：通过形式多样的艺术表达形式，孩子们乐在其中，在轻松愉快的氛围中，大胆创作，肆意表达，动手能力和创作能力均得到了提升。
悦品——梨子真神奇
梨子的食用方法很多，梨既可生食，也可蒸煮后食用。今天孩子们自己动手做Q 弹软糯的红枣雪梨汤圆👍🏻
甜甜的美食我们一起分享
玩梨——梨我很近
孩子们对梨热情高涨，我们抓住教育时机，将“梨”渗透在各个区域环节之中！
玩梨——运梨大作战
玩梨——梨子的沉与浮
科学小实验《沉与浮》：让孩子通过观察发现不同物体在水中的沉浮状态，体验沉浮游戏的乐趣，激发孩子积极大胆发表自己的表达。
教师思考：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。提供丰富的可操作材料，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，运用各种感官，动手动脑，探究问题。
针对小班幼儿年龄特点，以实践感知活动为主，幼儿在各类实践活动中，通过观察、交流、探索、尝试，习得学习和劳动经验。
教育来源于生活，渗透于生活，回归于生活。这是一场贴近生活的探索之旅，每一个活动都依据孩子的兴趣所在和经验所需而生成。
探究活动使幼儿养成了大胆猜测、敢于探索、乐于记录的学习精神，实践活动让他们提升了劳动经验，拓展了知识技能。
