“秋末冬初天渐寒，笃志勤思研正浓”。课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，听评课活动是一种最直接、最具体、最有效的研究提高课堂质量的方法和手段。为深化课堂改革、优化作业设计促提升,进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改革、促进教师专业成长和教学水平的提升，11月28日上午，四年级数学组全体老师组织开展了数学公开教研课活动。
本次教研活动由赵敏老师主持。
此次教研课由秦义阳老师执教，授课内容为四年级上册内容《平行与垂直》，秦义阳老师紧紧抓住了概念教学的特点，对这部分教材进行了认真的研读，教学设计新颖、主线清晰、练习有层次。通过本节课的学习，让学生初步理解了平行与垂直的概念，同时又培养了学生积极参与、团结合作、主动合作的精神。
秦义阳老师在授课的过程中，通过让学生画一画、说一说两条直线在同一平面上会有怎样的位置关系，帮助学生理解“相交”与“平行”以及垂直的特征。
有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。新课程下的数学练习，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。我们根据教学目标来设计练习，针对重难点设计专项练习，循序渐进、由浅入深、由易到难，让学生经过模仿、熟练和创造三个阶段。
根据学生的个体差异，将作业分为两个层次，分别是基础巩固作业、提高拓展作业。也是必做和选做两个层次，不同水平的学生随着他们的进步必然会有变化，能力弱的做完基础题可以试着做提高题，逐步提高。尽量让能飞的飞起来，能跑的跑起来，该扶的扶一把，让学困生得到切实有效的转化。
课后，大家各抒己见，充分肯定了秦老师课堂优点的同时也指出可以完善的地方。每位教师在每一次的教学研讨中都是一次互相学习、共同进步的过程。不积跬步，无以致千里，也相信每一次的课例研讨，每一次思维的碰撞，都是一次次互相学习的过程，也都是为今后的数学课堂更加丰满而做的每一点努力。
最后,虎娜主任进行了总结:《平行与垂直》是人教版小学数学四年级上学期第五单元《平行四边形和梯形》第一课时内容，作为“图形与几何”领域的一节“种子课”，它是学生认识平行四边形、梯形、长方体、正方体等几何图形的基础，同时也为学生培养空间观念、形成几何直观提供了一个很好的载体。
教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。教研活动是思想的碰撞，是灵魂的交流，是智慧的结晶。通过相互学习、共同探讨，提高课堂教学质量、推动教师的个人专业成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。