主题缘起
对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，他们对马路上的各种车辆、交通标志等充满着浓厚的兴趣。随着科学技术的发展，车的种类、功能越来越多，高速公路、隧道等现代化的道路建设给人们的生活提供了便利。因此，我们开展“我在马路边”的主题活动，通过“我看到的车”“我知道的路”“我们安全出行”等系列活动，引导幼儿探究汽车的秘密，初步了解汽车与人们生活的关系，并树立初步的环保意识；感受立交桥、高速公路、隧道等规代的新型道路给人们出行带来的方便；了解交通设施，有兴趣地识别马路上的交通标志、数字及其含义；理解和遵守通规则，知道安全、文明乘车的基本行为规范。
我看到的车
（一）小小“侦查员”
壹哲：我看见过消防车，是红色的，车上有很多工具，救火的时候肯定能用到它。
向乾：我见过轿车，很多种，他们都有车窗、车轮、车门、车灯，外形长得差不多。
新悦：我见过救护车，车顶上有一个灯，是红色和蓝色的，而且后面很大，我猜是为了能放开病人才这么大的。
瑞航：我见过大客车，很大很大，也有车窗、车门、车轮。它的门有两个，车窗和车座位很多很多。
老师：原来有这么多种类的车呀，他们的作用都不同，好神奇。
孩子们对各种各样的车十分好奇，我们从车的种类和结构下手，邀请家长朋友们利用闲暇时间陪孩子一起变身侦探家，在小区里或马路边观察、统计不同种类的车和车的结构，利用家园共育的形式，提高了孩子们探索的兴趣。一起来看看我们的调查结果吧。
小朋友们在调查、分享的过程中，不仅知道了车的基本结构，而且还了解了不同种类的汽车，收获满满！
（二）社会活动:《小车迷》
通过教学活动《小车迷》让幼儿知道常见车的名称、外形特征和用途，能说出自己最喜欢的汽车。并且认识汽车的主要组成部分及其作用，激发幼儿探究汽车的兴趣，感受汽车给人们生活带来方便。
（三）科学活动:《汽车博览会》
请幼儿收集各类汽车玩具，立共享区域，并让幼儿相互交换玩具汽车玩具汽车玩。能根据汽车的颜色、大小和功能进行比较、分类，并且能够说出轿车、客车、货车以及警车、消防车、救护车的相同点与不同点。
（四）区域活动
1.阅读区
阅读区投放关于汽车的系列绘本，鼓励幼儿选择喜欢的有关车的图书进行阅读，丰富对汽车名称、种类、结构和特征的感知。鼓励幼儿与同伴分享阅读的发现与体会，并尝试表征记录。
2.建构区
将收集的有关马路和各种汽车的图片，贴在建构区的墙上，以供幼儿欣赏、学习。教师鼓励幼儿协商、合作拼搭，在用木质积木搭建的“马路”上，合理摆放拼插的各种汽车。引导幼儿运用各种辅助材料装饰马路边上的设施和景物。
3.美工区
教师引导幼儿观察玩具汽车和汽车的图片，能用绘画的形式表现自己喜欢的车，鼓励幼儿大胆作画，突出表现自己喜欢车的主要特征。请幼儿相互欣赏同伴的作品，讲讲自己喜欢的地方。
（五）家园共育
请家长和孩子共同将家里的废瓶子、废纸壳等进行废物利用，根据纸盒的形状、大小等构思制作一辆汽车，鼓励幼儿运用粘、贴、剪、画等形式制作不同的汽车，并为车进行装饰。
（六）户外区域--交通区里的小车
新悦：“老师，我们的交通区有很多类型的车，它们的功能都是一样的吗？”
正正：“不是的，他们的功能不一样，有小斗篷的是小货车，它可以用来拉货物。”
瑞航：“对，还有滑板车、双人车还有拉人的小车和街上的出租车一样。”
依依：“而且它们的功能都不是一样的，只有一个座位的小车和滑板车是单人骑的，都面有座位的可以拉人的可以当出租车，小货车只能用来拉货物。”
我们安全出行
（一）社会活动《交通标志作用大》
通过故事《三颗星星》了解红、绿、黄灯的作用，知道一些常见的交通标志所代表的意义，懂得遵守交通规则的重要性。
（二）艺术活动《交警叔叔好》
知道交警叔叔工作辛苦，了解简单的交通规则。感受乐曲欢快、流畅的特点，能随音乐节奏做交警指挥交通的动作。
(三）户外活动
有了之前的认知基础，我们一起来到了交通区。孩子们见到车子都表现的很开心。当我说可以自己选择车子开始骑行游戏后，小朋友们一下子四散开来，每一个小朋友都用最快的速度冲向自己喜欢的小车子面前，大家都想骑着自己心仪的小车。就这样各种各样的小车都上路了，孩子们快乐的骑行着。忽然几个小朋友吵了起来。李家屹大声喊着：“你都撞到我了，和我说对不起。”崔文正不服气地说：“是你忽然转弯，我们才撞到一起的。”我急忙走过去，安抚了一下两个不高兴的小朋友，说道：“我们的道路明明很宽，可大家还是撞在一起了。我们该怎么办才能避免这种情况呢？”
崔文正想了想说：“我们可以制定一些交通标志规则，提醒我们按照标志骑行就好啦。”
我接着问：“大家觉得应该制定什么样的交通规则呢？”
张新悦：“路上有很多箭头，而且有的箭头的方向是不一样的，我们可以根据箭头的方向来骑行。”
伍姝瑶：“我在路上看到过很多交警叔叔在指挥交通。我觉得我们也可以选出一些小交警，让他们来指挥交通。”
张一凡：“我觉得不可以离别人的车子太近。”
李家屹：“我觉得我们要按照红绿灯来行驶。”
教师：“如果有小朋友违反规则，我们该怎么办呢？”
崔文正：“我们可以提醒他遵守交通规则。”
王嘉欣：“也可以把他带到警察局去。”
最后大家确定了交通规则，又在旁边划出了一片区域当做警察局。小交通员在路上开始巡逻，发现有追尾与逆行的车辆，立刻上前制止并将违章人员带回警察局。但也有不配合交通员工作的小朋友，还没等交通员说完就驾车逃跑了。
游戏结束后，孩子们都还是一副意犹未尽的模样。于是我们对刚才的游戏进行了相应的总结，“小朋友们觉得刚才的游戏怎么样？”
吴潼琳：“我觉得很好玩。”
孟嘉禾：“我很喜欢刚才的游戏了。”
王瑞航：“老师总有人故意撞车，还闯红灯”
张一凡：“老师，有小朋友逆行，还不听交警的话！”
教师：“那你们该怎么办呢？”
高向乾：“把他们送警察局去！但我追不上他们。”
谈话一时陷入沉静，陈钰菲突然说道：“我爸爸就不敢不听交警的话，因为会扣分，还会罚钱呢！”
毕正泽：“不遵守交通规则的话，就会把爸爸的驾驶证拿走，爸爸就不能开车了。”
（四）区域活动
1.阅读区
教师讲述故事《小蚂蚁坐汽车》幼儿理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。
2.美工区
结合以往的生活经验，教师引导幼儿认识交通标志代表的意义并且能用绘画的形式表现出来，请幼儿相互欣赏同伴的作品，并分享。
关于马路上的新鲜事，孩子们还有许多的问题，这场探索马路之旅还在继续。让我们和孩子一起带着兴趣和不断探索的精神继续前进吧！
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