为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的意见》，扎实开展《义务教育语文课程标准（2022版）》的学习与实践，落实海珠区深度教学改革项目，海珠区教研发展研究院小学语文科举办四年级第三次语文统编教材培训活动暨新课标学习活动。
本次教研活动由广州市海珠区瑞宝小学陈彩霞老师主持。活动聚焦语文要素，围绕用好《阳光学业评价》，实现“教—学—评”一体化展开。伴着冬日暖阳，教师们齐聚海珠区实验小学，共研共学。
首先由梁颖欢、王晓燕、杨怡华、陈彩霞、赵玲、袁媛、 徐希瑶等老师开展主题为“聚焦要素品神话，以评促学乐传讲——四年级上册第四单元整体教学设计”的沙龙。
从“做题”到“做事”，从“解题”到“解决问题”，是核心素养目标时代教学改革的主题曲。在交流活动中，该组老师结合单元任务情境的创设、落实和评价，分享如何将作业从纯粹的“做题”，转化为孩子们的学习活动。引导学生展开想象，在活动中感受神话故事的魅力，落实语文要素。
接着，骆盈盈老师围绕第五单元进行题为“分解习作要素，整合重构教学内容”的讲座分享。从理论上为老师们明确了单元整合教学的方向。高明星老师则进行第五单元第二课时《按一定顺序写事情》的说课及模拟授课，直观地为老师们展示整合教学的具体操作方式。
陈诗艺老师围绕第六单元带来“以评促学巧整合，以批助读悦成长”的讲座分享。从陈老师的分享中，老师们了解到该如何以“童年万花筒”游园会为第六单元核心任务，实施单元整合，实现以评促学，以批助读。
第六单元的语文要素是“学习用批注的方法阅读”，为了更直观地展示重难点的突破，讲座中间融合了《牛和鹅》模拟授课片段，由彭毓老师执教，模拟授课片段提醒老师们，可以前后勾连语文要素，突破本单元批注重难点。
为了帮助学生掌握批注方法，朱晓静老师设计了一个微课。微课不仅结合语文园地六交流平台的内容，总结了批注的角度、方法，还加入了批注的练习，引导学生学以致用，让“边阅读边批注”成为一种习惯，延续到往后的阅读中。
接着，叶梦娜老师作了题为 “聚焦语文要素，设计驱动性学习任务——四年级上册第七单元教学设计”的讲座。叶老师介绍了第七单元的大单元设计思路：以“制作中华英雄谱”为核心任务，根据单元目标，组织、联结学习内容，形成贯通的学习情境、学习任务、学习活动和学习评价，推动学生在思考、理解、合作、探究、活动中培养语文核心素养。
在第八单元的学习中，学生要学会“了解故事情节，简要复述课文”。徐晓菁、顾晓慧、汤拥政、江晓欣老师围绕这一个单元的语文要素进行主题沙龙分享。沙龙主题为 “‘复述提示卡’为支架，突破‘简要复述’难点——四年级上册第八单元学习支架的搭建与使用 ” 。 沙龙活动由汤老师负责主持。在分享交流中，徐晓菁老师对教材中“复述”的能力要点进行分析。顾晓慧老师则重点分享教学情境、学习任务、评价方式的设计与使用。江晓欣老师结合自己的教学实践，直观地为老师们呈现如何展开“复述”教学，为老师们提供了教学思路上的指引。第八单元的设计以“讲故事”为任务，展示了“复述”在四年级的教学策略，落实了素养导向的教学评一体化。主题沙龙的分享让老师们的教学更有据可依，学生的学习更有法可循。
最后，海珠区教育发展研究院的语文教研员邓丹玫老师对本次活动进行了总结发言。 “研”途有光，“语”你共赏，在本次活动中，主讲老师们的精心准备和呈现，为一线教师展现了思维碰撞的火花，期待海珠区四年级语文老师齐学共研，运用新《阳光学业评价》让语文核心素养在语文课堂落地生根。
撰文：刘羽翘
美篇：汤拥政
审稿：邓丹玫 邵丽梅 赵玲