课程故事——“衣”探究竟
缘起
小班的幼儿有了初步的自我意识，但自理能力较弱，部分家长在日常生活中的“包办”让孩子产生了依赖性。尤其是小班的孩子，午休后起床的穿衣时刻真是“状况百出”。针对这一情况，我们决定围绕幼儿自主穿衣问题“衣”探究竟。
“衣”筹莫展
调查：谁需要老师的帮助？
经过谈话、询问和观察在方式，发现只有部分孩子会自己穿衣服，部分孩子需要在老师或同伴的帮助下才能穿好衣服，还有几个孩子不认识衣服
“衣”查到底
穿衣大调查
小朋友们回家观察衣服的正反面，完成操作单。巩固认识衣服的正反面。
绘本：我会穿衣服
孩子们还从绘本《我会穿衣服》中发现了另一个秘密，把套头衫的下面对对齐，上面就会出现一个小月亮的就是前面了。
原来只要衣服大洞洞的边边对齐，就会发现套头的中洞洞那里会出现一个小月亮在前面啦！孩子兴奋不已，当孩子们都知道了衣服分上下、前后，正反之后，那要怎样正确穿衣呢？
怎样正确穿衣呢？
孩子们议论纷纷，似懂非懂，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢？借着一首短而有趣的穿衣儿歌，这样大家就可以一边说一边学着穿啦！
儿歌学一学
“衣”有自理
穿衣服大比拼
我会折衣服
我会叠衣服
叠衣服真不难，
跟着儿歌一起做：
两边大门关起来，
两只小手抱一抱。
点点头，弯弯腰。
我的衣服叠好啦！
“衣”有创意
折纸：小衣服
我是小小服装设计师
请你来当小小服装设计师，来设计好看的衣服吧！
小班孩子虽然年龄小，绘画还处于涂鸦阶段，画出来的图案有点“抽象”，但是他们却能清晰且生动地说出绘画内容，很有自己的主见和想法。呈现的作品都极具个性化，孩子们也乐在其中！
“衣”有所获
在此次主题活动之旅中，我们从孩子们午间起床时的问题出发，深入了解问题产生的原因，共同思考解决问题的办法，并追随孩子的兴趣和发现的问题和疑问，和孩子一一解答关于衣服的小秘密。
主题活动来源于生活，在开展的过程中，孩子们在原有的经验上都得到了发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，学会整理，自我服务。 这不仅培养了孩子的自理能力，同时也培养了孩子的责任感，让他们能对自己的生活、行为负责。
幼儿自理能力提升记告一段落，但是孩子们独立生活方面的探索还未停止，我们的学习仍在继续……