为更好地推进义务教育质量监测的顺利进行，提升课程执行能力，11月28日，2023年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训——义务教育质量监测结果应用骨干教师培训班 (语文 ）进入第六天，来自仁化、南雄的50位学员齐聚一堂，共享视听盛宴、共赏语文之美、共悟语文之意、共研质量监测。
上午，我们聆听了教育部国培专家梁雪菊的《基于课标的学可任务群解释与教学实例案剖析》专题讲座。为本次培训的教师准确理解把握2022年版新课标的新理念、新要求，提升教师的专业能力和核心素养，切实将新理念转化为教育教学实践。
首先，梁雪菊老师带领大家精要研读2022版新课标，结合自身深读简出归纳了新课标的要旨：五理念、四素养、四要求、三载体、三群型、两评价。然后聚焦实案深入浅出地剖析了学习任务群中的教与学的关系，以五年级习作单元《鲸》这篇课文为例，讲了如何教学说明性阅读；以《威尼斯的小艇》为例，讲了如何教学大单元群文教学等。
接着，梁雪菊老师还以读图文与表达该如何进行低年级的说话写话训练，中高年段的习作审题与创意表达。
最后，梁雪菊老师以诗歌进行课例展示，诠释了如何进行创意表达的技巧。总之，她提倡要进行真研究、实研究、深研究来促进教师自身的专业成长，促进课堂提质增添。
下午， 我们继续聆听了梁雪菊老师《基于国家质量监测的小学语文试题命制与质量评价》的专题讲座。
梁老师从以下三个方面进行讲述：一、质量监测的情况分析。二、试题命制的教学导向。三、质量评价的学习影响。梁老师从看图写话、习作、阅读、仿写、传统节日等不同年级类型题命制分析，讲述了试题的命制的意义，我们要基于儿童生命成长的情怀，基于儿童学科素养的提升，坚持语文学习能力的导向去命题，在试卷的命制必须思考并回答：为什么？为什么这样考？考得怎么样？该怎样教？无论是命制还是评价都必须依据《语文课程标准》。在教中要学会追问，分析学生存在的问题，推进措施中的三个坚持，三个加强，两个深化，两个重视，全面培养学生的素养。
浩渺行无极，扬帆但信风。本次轮训中，专家为我们带来的精彩又实用的讲座，既为下一步的课堂教学明晰了方向，也坚定了老师们砥砺前行的信念。全体教师将秉持初心为教育，弦歌不缀照芳华，为教育事业的蓬勃发展贡献力量。
图：晚桔糖
文：第四组（侯莲娣 卢绮 关姝 李翠云
谭洁欣 姚晓婷 邓志军 曾奕平）
初审：刘振山
终审：吴丽丽