“教而不研则浅，研而不教则空”为进一步促进“教育共同体”协同发展实现优势互补、资源共享共同进步的目标，11月14日中午闽宁第二幼儿园和厦门市新景幼儿园进行线上教研。参加本次教研活动的是新景幼儿园中段教研组长范苑老师和四个中段主班教师，以及永宁县闽宁第二幼儿园全体教师。
在保教主任王婧和中段教研组长张亚妮老师的组织下，我们和新景幼儿园中段的老师们顺利开启了今天的线上教研“益智区材料投放与环境策略”。益智区为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。我们前期和中段老师进行了沟通针对我园益智区所存在的困惑。新景幼儿园针对我园所提出的困惑进行线上教研解答。
闽宁二幼教师近期在各班存在的问题进行阐述。
1.主题材料延伸到益智区，接下来教师应该怎样做？如何跟进观察？如何对游戏难易程度进行调整？
2.当新材料投放之后，教师应该怎样作为支持者，合作者和引导者，指引幼儿如何去操作这些材料？
3.在益智区投放材料时，如何吸引孩子们的兴趣做到一物多玩，增加游戏性和实用性？
新景幼儿园中段段长讲述《益智区的创与投》以及如何去布置益智区的环境创设策略和材料投放等，对中段4－5岁儿童的益智游戏的特点和目标等进行了分析。通过讲解让我们对益智区材料投放有了新的认识。
由新景幼儿园中段组教师分享各班益智区材料，介绍了材料的名称，材料目标材料的多种玩法。
中（一）班:
名称:《捶捶乐》、《找规律》
中（二）班
名称:《神奇的泡泡》、《时间飞行琪》
中（三）班
名称:《听音数币》、《美丽的链子》、《百变积木》
中（四）班
名称:《种雪花》、《熊猫吃竹》
各班益智区的材料投放充分运用幼儿的各个感官，发展幼儿的感知觉、创造力、思维力等，使幼儿在操作的的过程中善于探究，引导调动幼儿的内部驱动力。
王园长进行小结探究，益智区不仅要依靠理论支撑，材料的创设更要贴近幼儿的一日生活，以幼儿的生活经验能力水平为基本条件。如中（二）班的材料游戏:时间飞行棋，要使游戏具有挑战性和灵活性，可以将时间棋与日常生活中所发生的事相联系，这样更贴近幼儿生活，也可将游戏扩大化。
老师们发表自己的意见和建议，中段段长张老师根据新景幼儿园中（二）班神奇的泡泡游戏引发启迪，游戏不止于运用低结构材料，也可应用复合材料，如利用铁丝制作吹泡泡工具，使得游戏材料最大化的同时也更能吸引幼儿的兴趣。
学无止境，教无定法。在教研过程中，老师们对益智区的创设和材料投放有了更深的理解和把握。各班教师以此次教研培训为契机，让区域设计能更加具体明确，细致的记录了教研内容，将理论贯彻于实践行动。
活动最后王晶晶园长进一步深入概括，感谢厦门市新景幼儿园中段教师准备的既详细又丰富的益智区域教研活动，在本次线上教研交流活动中，双方幼儿园中段教师互观互学、研讨探究，不断碰撞出新型的教学思路与方法，以研促教，教学相长，为教师今后对各班益智区的材料投放奠定了更为扎实的基础。