蒙特梭利教育以培养独立自主的孩子为目标，充分锻炼孩子的独立性。在彩虹班的温馨小家里，有这么一群孩子，虽然他们年龄大都只有3、4，5岁，但他们的独立性却已初见成效，老师把一些日常生活的工作都交给了他们，孩子们乐此不疲，争先恐后的承担此类任务，享受在各自的工作中。
通过一系列工作的锻炼，让他们真正体会到照顾自我、他人所获得的快乐与满足，从而更加自信和独立。
表现力不同方面旨意激发儿童音乐表现力表现力指完成某项具体的工作过程中，所显示自身潜在能力特点的凸显和流露。孩子的逻辑思维能力无形中得到了提高。
作为孩子人生当中的启导者更要明白孩子需要什么、什么时候需要、需要多少、如何给予、给予多少，当你掌握这些技巧时，也就是抓住孩子人生发展的最佳黄金期给孩子思考的空间，给孩子发问的权力，给孩子表达的机会，这样孩子的思维才会不断地被刺激，不断地被激发。当孩
子懂得思考、懂得发问、懂得表达时也是其逻辑思维发展的最佳时期。
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蒋沛杉是一名苹果组的小朋友，刚开始来的时候喜欢做些小动作，打小报告，现在已经是一名很棒的小朋友啦！
蒙氏教育采用实物化、形象化、操作化等教学特点，把抽象的知识、概念转变成孩子们可以亲眼看到、亲手触摸到的教具，让孩子在玩中学、在做中学，每周一的分享日不仅锻炼了孩子的表现力，表达力，同时会让孩子成为一个由主见，会说爱说有自信的孩子。这样孩子的表现力会越来越强，为将来更好地学习、生活奠定基础。