11月19日区劳动教研员李老师很荣幸参加了黑龙江省高质量发展观下综合教研新样态展示交流研讨会，通过交流学习，领会到专家对劳动教育的经验和策略。现汇报如下。
哈尔滨市南岗区教师进修学校附属中学校校长孔凡晶讲座题目是《以研提质突显新样态》，孔校长做了五色劳动教育的经验分享。
深研五色劳动教育内容走进课堂引导学生做一个光荣的劳动者，教育综合育人体系。“五色劳动教育”有金色农业、蓝色科技、银色冰雪、绿色生态、红色精神。学生劳动素养培养流程：行为、习惯、文化、素养、体验、引导。
一、研五色劳动教育内容走进课堂，引导学生做一个光荣的劳动者。
二、研五色劳动教育形式走向实践，引导学生做一个聪明的践行者。
三、研五色劳动教育与学科融合，引导学生做一个快乐的学习者。
“教而不研则浅，研而不教则空。”教研工作做好了，教学质量才有保证，一种教育理念的研究和落实，会带动教师教育观念的转变，会带动课堂教学的发展。劳动课程不仅是一种教育，更是一种服务社会、创造价值、规划人生、助力人生的实践活动、成长记录。
鹤岗市教师进修学校教研员王书杰老师做了题为《劳动教研共同体的实践策略》的讲座。分享具体工作如何开展。
策略一：以研促教为基础我，夯实教师基础教研
策略二：以教师团队为依托，推动教师专业成长
1.理论指导
2.集体备课及案例编写
首先教研员与教师共同从“JIAOCAI教材剖析、学情剖析、课时目的、教学重难点的确定、教法与学法、教学设计理念、教学过程与策略”等方面进行研讨，教师初步进行教学设计；
活动的第二个程序是结合教学设计开展集体研讨活动。大家围绕案例设计中的核心要素，再结合本人、本校的实际情况，谈个人的见解与做法发表自己的观点。
接着大家集思广益，对教学设计进行打磨、改进，生成优质课教学设计；
最后是实践指导。教研员深入片区，指导教研共同体教师围绕案例设计开展同课异构、课例研讨、对照烦死我，生成优质课教学设计，最后形成鹤岗市一至九年级的劳动课程资源共享。
策略三：以课例研讨为载体，促进教研能力提升
以《落实课程标准，多学科融合下的课堂整体教学》为主题开展"一课三研"模式教学研讨活动。
策略四：以活动展示为平台，提升教师实践能力
1.劳动周
2.教师技能大赛
开展了劳动教师烹饪技能大赛活动，分别有水果拼盘、蔬菜拼盘、熟食拼盘、荤素拼盘、面点技能、艺术搭配六项内容，分别从选手的刀工、拼盘、创意和创新几方面进行了评比，本次活动充分发挥技能竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，大力弘扬工匠精神，提高育人实践能力和课堂变革能力，拖动教师队伍建设改革。
教研共同体实践创新经验分享，是典型的引路方法指导，告诉教研员应该怎么做；是提高教育教学水平的措施指导，告诉一线教师应该怎么做。教研员如何推动教师专业成长，如何提升教师实践能力？通过此次学习，不仅解决了教研员困惑，也让教研员看到了希望。
今后我区劳动教育教研工作要充分发挥劳动教育立德树人、培根铸魂、启智增慧的作用，创建“劳动教研共同体”教研工作新模式，从提高劳动教育的效果出发，把握劳动教育的特点，抓住关键环节，以区域为单位，以校为单位，以学科组为单位，深度开展劳动教育教研活动。推动劳动教师在团队中快速成长。让劳动教育与时俱进。