课堂上往往出现练习课变成习题课、作业课，练习课教学缺少设计，导致练习内容随意、单一。针对这一问题，2024年3月13日柳林镇明德小学开展了课题为“练习课的设计策略”教研活动。教师们相互交流自己的建议。
教研活动中，教师围绕教学开展深入研讨。在研讨前，教师们积极准备资料，将自己的观点进行分享。通过讨论，让老师在以后的课堂中提高教学水平。
教研活动是促进教师专业成长的重要形式，也是促进学校走内涵发展之路的重要途径。为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，2024年3月21日下午由程丽婷老师执教四年级（2）班数学公开课《加法运算律》。
本节课中，练习题设计层次分明，由易到难，能够让学困生有展示自己的机会。
程老师在授课过程中，充分调动学困生的积极性，让学困生积极参与到课堂中，避免两级分化。同时通过小组讨论，小组成员由优等生和学困生合理搭配，让优等生帮助学困生，学生们之间进行合作交流，在帮助其他同学的同时也提高了自己。
通过本次活动，让各位老师都有所感悟，发现自己的不足，给予借鉴，并针对《练习课的设计策略》一课的教学有了很大的教学启示。让我们一起在反思中成长，在学习中进步！