研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为了促进教师的专业成长，提高教育教学质量，进一步提高课堂实效。充分发挥教研的示范、引领作用，2023年11月28日上午，海口市秀英区海秀中心小学第八次语文教研活动如期开展。
一、活动主题：语文课堂有效性研究——集体备课系列（五）
二、活动时间:2023年11月28日
三、活动地点：二楼会议室
四、参加人员：全体语文老师
五、议程如下：
1.五年级朗诵二组进行美文诵读
2.年级组内对上周集体备课内容进行议课
3.新一周集体备课
美文诵读
如果你成不了大道，那就做一条小径；如果你成不了太阳，那就做一颗星星；成功或是失败并不取决于你所做事情的大小，做最好的自己！由五年级朗诵二组进行美文诵读《做最好的自己》
集体备课
一年级组集体备课：
一：《画》的教学议课：
1、老师们反馈在课后完成同步练习册时发现，学生对于画出诗句中描写的景物不能理解。提出在课上讲解古诗后，完成同步练。已达到检测的目的。
2、课时2的环节2（书写环节）可以根据班级情况调节到环节3书写。
二、集体备课《日月明》
二年级组集体备课：
1、对《难忘的泼水节》上周备课内容上课反馈进行总结。
2、集体备课《刘胡兰》
（1）认真研读学习目标
（2）对于如何课堂导入、正确读多音字“血”，及生字词的理解。
（3）讨论如何感悟人物形象，感受刘胡兰“宁死不屈，视死 如归”的精神
（4）对备课内容重新整理
三年级组集体备：
一、议：18课《富饶的西沙群岛》
1.找每段中心句、关键词
2.注意“鼓”部首，“鼓”字部
3.围绕第二自然段练习说话
4.了解课文从“海水、海底、海岛”三个方面来写
5.练习造句：有的……有的……
有的像……有的像……
6.富饶（风景优美，物产丰富）
二、备：21《大自然的声音》
1.初读课文，学习生字词
2.检测题：读拼音写汉字
3.把握内容，大自然有哪些声音
4.感受不同声音的美妙
5.为什么是音乐家？歌手？
6.积累各种声音的拟声词
7.指导背诵
“风”——微风——狂风（4个不一样，不一样的时间，不一样的树叶）
“水”——小雨——小溪——河流——大海（抓住拟声词，指导背诵）
四年级集体备课：
本单元都是回忆童年，学习的重点是批注，学习与习作都是需要运用到批注，学习的角度有：有疑问，有体会，有启示，写得好……，语言、动作、神态描写。模式：写出来什么？有疑问的角度：可以引起读者的注意，有启示：从中懂得了什么？有体会：我感受到了什么？
五年级组集体备课：
一、反馈上周上课情况：
1、学生对情感的体会，无法做到感同身受
2、“脊”字笔顺容易出错，加强书写指导
3、角色扮演朗读欠缺感情
4、“鼻子一酸”的经历小练笔学生无法写出深情实感。
二、精准备课《精彩极了，糟糕透了》
1、生字识记（利用形近字帮助学生区分认识 生字）
誊和誉、励和历、祥和详辨析记忆
2、结合课前学习提示，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法；巴迪长大后，又是如何看待这件事的？联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。
3、教学方法：
联系生活经验，想象画面，感受父母的爱。
运用人物描写方法，引导学生感受巴迪情感的变化。
六年级集体备课：
在落实结论是如何一步一步得出的这个难点中，可以概括文段后用关联词梳理语言。
关于概括文段老师们梳理出三个小妙招:
1.直接提取关键句
2.通过提取关键词句整理出
3通过句式转换得出
教研活动是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。每一次教研活动都是积硅步至千里的过程。
拍照：林婷
美篇：陈莉丽
审核：苏千栩