记广州市信息技术与教育教学融合创新种子教师培训第二组学习心得
在2023年11月21日至23日，我们参加了广州市信息技术与教育教学融合创新种子教师培养的培训，本次培训围绕“理论学习、专题讲座、现场学习、世界咖啡”四个内容开展，引导不同学科的老师们深入了解数字化转型背景下的教育变革、教师发展、课堂创新以及人工智能环境探索应用。各专题讲座紧密结合主题，层层递进，为我们全方位多角度剖析教育数字化在教育教学中的重要作用。这是一场由专家引领的线下培训，为我们这些一线教师带来了丰富的知识和用的技能，这是一场思维碰撞的精神盛宴，一场场讲座干货满满，让老师们醍醐灌顶，获益匪浅，以下是这四天充实的学习中第二组的一些简报和收获。
1、肖春玲老师：通过为期4天的学习，使我深刻认识到，信息技术对教学而言，是一种工具，它可以改变我们的教学方式、方法。它们两者是相辅相成、互相促进的。这样的融合可以很好的提高教学效率和质量。听了多位专家的专题讲座，搞清楚了“信息技术与教育教学融合创新”这一串文字的含义。本次培训围绕“理论学习、专题讲座、现场学习、世界咖啡”四个内容开展，引导不同学科的老师们深入了解数字化转型背景下的教育变革、教师发展、课堂创新以及人工智能环境探索应用。各专题讲座紧密结合主题，层层递进，为我们全方位多角度剖析教育数字化在教育教学中的重要作用。这是一场由专家引领的线下培训，为我们这些一线教师带来了丰富的知识和用的技能，这是一场思维碰撞的精神盛宴，一场场讲座干货满满，让老师们醍醐灌顶，获益匪浅，
2、刘娟老师：四天的培训干货满满，其中让我印象最深刻的是詹泽慧教授分享的“生成式人工智能应用”案例中的《创写<西游记>》。在这个案例中，学生使用AI手段通过不断调整而制定出故事仿写评价标准，最终完成名著创写，真正做到以评促学，并切实地将信息技术应用到课堂实践教学中，对于教授语文学科的我来说很有借鉴意义。另外詹教授说到的以STEAM教学法为典型范例的多领域融合的跨学科教育理念，对我也颇有启发。
李宏贞老师以“核心素养导向下信息技术与学科融合教学的理论与实践”为主题的演讲中，着重提到了学生的自主学习。李老师提到我们在课堂教学中要做到精讲知识，要给学生建立支架，让学生“跳一跳，摘个桃”，重视培养学生学习力的提高。我觉得这一点也跟新课标对我们课堂教学的要求不谋而合，跟新时代的教育理念不谋而合。李老师提出的学历案导学、问题链导学、思维导图导学、微课导学等导学方式对我来说也非常具有实践意义。感谢各位老师的无私分享！
3、广州市增城区荔城街第二小学欧国生：通过为期4天的学习，使我深刻认识到，信息技术对教学而言，是一种工具，它可以改变我们的教学方式、方法。它们两者是相辅相成、互相促进的。这样的融合可以很好的提高教学效率和质量。听了多位专家的专题讲座，搞清楚了“信息技术与教育教学融合创新”这一串文字的含义。也了解到了信息技术与教育教学融合创新的重要性，它之所以会出现，有其存在的道理和必要性。多天的学习，更是收获满满。专家们都在分享如何去做这些融合？怎样去创新？各自介绍了很多好的理论和方法，希望能够从他们优秀的经验当中摸索出适合自己的教学模式。
4、 广州市白云区握山小学 李云娟
2023年11月20日﹣23日有幸参加广州市信息技术与教育教学融合创新种子教师培训班，聆听专家、教授的先进教育教学理论、优秀教师的经验分享，冲刷了我的职业倦怠，点燃教育热情，打开了教育教学视野，4天学习收获满满。
随着信息技术的不断发展，信息技术在学科学习中发挥着越来越重要的作用。通过将信息技术与学科进行融合，我们可以更好地提高学习效率，增强学习效果，从而更好地应对当今这个信息爆炸的时代。
信息技术与学科融合可以提高学生的学习兴趣。传统的学科学习方式比较枯燥，容易让学生产生厌倦感。而通过信息技术，我们可以将学科知识以更加生动、形象的方式呈现出来。华南师范大学詹泽慧教授讲授的《技术赋能跨学科创新人才培养》以现实问题的研究和解决为起点，以学科依托超出单学科研究的视野，关注复杂问题或课题，全面认识和解决为推动新知识，新产品的出现，鼓励跨学科知识上完成创新创造的明确整合研究方法与思维模式。他从理论到实践，用具体的例子让我们明白如果把问题转化成小课题。
沙面小学李宏贞老师《素养导向下信息技术与学科融合教学的理论与实践》充分说明了通过多媒体技术、网络技术等，让学生更加直观地了解知识，从而更好地激发他们的学习兴趣。信息技术与学科融合可以提高学生的学习效率。通过信息技术，学生可以更加方便地获取学习资源，例如通过网络搜索、在线学习平台等，让学生更加快速地获取相关知识。同时，信息技术还可以帮助学生更好地整理和管理学习资源；通过电子表格、思维导图等工具，让学生更加高效地进行学习。
5、刘婷老师：在2023年11月21日至23日，我参加了广州市信息技术与教育教学融合创新种子教师培养的培训，本次培训围绕“理论学习、专题讲座、现场学习、世界咖啡”四个内容开展，引导不同学科的老师们深入了解数字化转型背景下的教育变革、教师发展、课堂创新以及人工智能环境探索应用。各专题讲座紧密结合主题，层层递进，为我们全方位多角度剖析教育数字化在教育教学中的重要作用。这是一场由专家引领的线下培训，为我们这些一线教师带来了丰富的知识和用的技能，这是一场思维碰撞的精神盛宴，一场场讲座干货满满，让老师们醍醐灌顶，获益匪浅，以下是这三天充实的学习中的一些简报和收获。
这场培训的主讲人是由业内的领军人物组成的专家团队。他们以自身丰富的教学经验和专业知识，为我们带来了一场场精彩绝伦的讲座。在讲座中，他们不仅深入浅出地分享了关于信息技术与教育教学融合创新的理论知识，还通过生动实际的案例展示如何在各学科的教学过程中实现这种融合。他们的专业素养和卓越的教学能力让我们这些参训者获益匪浅，收获颇丰。让我觉得最能在我平时教学工作中能用上的课程有：蒋攀老师的数字资源管理、郭俊明老师的强弱度指标、谢振宇老师的ume异地教育平台搭建。
蒋攀老师的数字资源管理课，分享了在教学工作中可以用上的资源网，和录制微课的软件和技术的介绍。
郭俊明老师的强弱度指标课，展示了怎么样通过小题分的各项数据对老师的教学能力进行分析和提高。
谢振宇老师的ume异地教育平台搭建的一个总过程和相关课题实施的步骤。
我在此次学习中收益匪浅的同时也积极参与各个学习环节
完成所有课程的考勤考核获得结业证
结业学员合照留念
此外，我们要感谢这次培训的组织者——广州开放大学。他们在整个 培训过程中提供了周到细致的服务，确保了培训的顺利进行。
通过这次培训，我不仅学习了新的教学理念和方法，还结识了许多志同道合的同行。我们一起探讨了如何更好地利用信息技术改进教学过程，并分享了各自的经验和想法。这是一个非常有益的学习经历，让我收获颇丰。相信在未来的教学工作中，更多老师会将这些知识和经验应用到实践中，为提高教学质量和培养更多优秀的人才做出贡献。
6、李继才老师：
感悟和收获;此次培训的收获颇丰。以下是我在培训过程中的一些感悟和体会：
1、通过本次培训，我对信息技术的应用有了更深入的了解，掌握了更多的教学工具和方法，如UMU、在线教育平台的使用等。这些技能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2、认识到教育教学技术创新的重要性：在培训过程中，我深刻体会到了教育教学创新对于提高教育质量的重要性。作为教师，我们要紧跟时代的步伐，不断更新知识、提高自身素质，将信息技术与教育教学相结合，为学生提供更加优质的教育资源。
3、学以致用。培训过程中，我学会了如何利用网络资源进行自主学习，不断提升自己的专业素养。同时，我也认识到作为一名教师，要具备持续发展的能力，不断适应教育教学的新变化，为学生的成长和发展贡献自己的力量。作为教师要不断思考教育教学案例，形成自己的教学模式，优化教学模式、内容，让学生深度学习，有效学习，提高学生核心素养。
总之，此次广州市信息技术与教育教学融合创新教师培训让我受益匪浅。我将把在培训中学到的知识和技能运用到实际教学中，为提高教育教学质量而努力。