11月，气温骤降，宣誓着冬天的来临。然而，天气再冷也抵挡不住老师们教研的热情。教研活动是教师之间智慧的碰撞，是教师不断探索、创新、完善的方法，是教师不断反思、交流、提升的过程。
按照教研组计划，科学组11月教研活动的主备教师为高梨睿老师。高老师有着丰富的教学经验，且为人率直而认真，做事雷厉风行，深受科学组老师们的喜爱。
11月20日，高老师就六年级科学第三单元第2课《斜面》一课书进行了集体备课。她先是阐述了这一课书的教学目标、教学重难点，然后结合了学生学情进行分析，再依据自身教学经验，提出了达成教学目标、突破重难点的方法，初步设计了本课书的教学过程。紧接着辅备教师们也就这一书提出了自己的想法，对于教学中可能会出现的问题进行了讨论。老师们各抒己见，讨论此起彼伏，最终得出了一个相对完善的教学设计。
随后，高老师对老师们的意见进行了整合，修改了部分课件内容后，进行了模拟课堂教学。期间高老师对教学中值得注意的更多细节进行了补充和示范讲解。高老师逻辑清晰、详略得当，为我们梳理了本课书的脉络，让老师们对这课书有了更加整体的认识。
模拟课堂结束后，老师们再一次对教学过程中自己发现的问题进行了探讨。当然，老师们的交流也不止局限于本课书。从斜面到轮轴，从弹簧测力计到自行车的轴承，凡是在教学过程中可能出现的问题，大家都提出来进行讨论，用集体的智慧去探寻最佳的解决方案。
课备得再好，最终还是要交给课堂来检验、交给学生来检验。11月27日，高老师带着六（4）班的学生走进了实验室，进行了实际的课堂教学。
高老师胸有成竹，准备充分。先是通过引导和演示，让同学们初步认识了斜面，知道了斜面方便、不需要再人为施加外力的特点。之后，她把课堂交给学生，让孩子们通过自己动手实验，去探究更多斜面的奥秘。
就这样，一节课在教师的引导和学生的自主探究中不知不觉就结束了。我们都惊叹于高老师对于教学环节的巧妙设计和对于课堂的掌控能力。当然,老师们也对课堂中存在的一些瑕疵提出了自己的建议。
本次教研活动，不仅是学校“四三一”教研模式下的又一次实践,而且进一步促进了科学组教师间的交流和合作,引发了一些新的思考,并共同去解决了一些教学上的难题。
“学如逆水行舟，不进则退”,教也是如此。通过教研,新教师快速吸取了经验,老教师也能查缺补漏。通过教研,大家能够共同进步、共同成长!
图片:科学组教师
编辑:彭兴鑫
审核:王丹
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