一起生活皆课程
喝水是幼儿园生活中的重要环节之一
经常有家长对我们千叮咛万嘱咐
在幼儿园喝水量的多和少，成为了家们长关心的问题之一。
课程起源
《纲要》中提出:幼儿年龄越小，体内所需水分比例就越高，及时的喝水对幼儿身体发育很重要，因此如何培养托班幼儿良好的喝水习惯非常重要。日常生活中，与幼儿共同交流讨论，运用多种方法让幼儿养成良好的喝水习惯，促进幼儿全面、健康的发展。于是，“咕噜咕噜，喝水啦”的活动开始啦！
那么，如何培养幼儿良好的喝水习惯呢？我们展开了一场《咕噜咕噜喝水啦》奇妙之旅。
课程实施
1、喝水小调查
我的思考:根据调查显示，我们发现孩子无论是在幼儿园还是在家喝水经常需要提醒，绝大部分幼儿一日饮水量偏少，甚至不爱喝水。
2、为什么不爱喝水
那么，孩子们为什么不爱喝水呢？我们一起来听听孩子们是怎么说的吧。
3、我们为什么要喝水呢
我想通过绘本故事《咕噜咕噜喝水啦》，让孩子了解喝水的好处，知道喝水对身体好，并知道我们在什么时候需要喝水！一起来听听孩子们是怎么说的吧。
我的思考:
支持儿童的行为，托班幼儿年龄小，作为教师，如何帮助和支持他们的行为，根据托班幼儿年龄特点，要选择适合他们年龄特点的绘本故事，通过绘本故事，让孩子在有趣的画面故事中，了解喝水的好处，让孩子主动喝水，喜欢喝水。
4、爱喝水的盆栽
为了让孩子更能感受喝水的重要性，我们展开了照顾植物角活动。
小朋友们发现植物生病了之后，出现了很多问题，下面就来解决问题。
通过定时浇水，为植物补充水分，植物们又有了生机。
我的思考:
展开了照顾植物角活动，小朋友们对水的重要性有了一定的了解，知道水对植物和人都很重要，都需要及时补充水分。自己喝水时，也会想起植物角的植物也需要喝水啦。
5、我们发现
在喝水的时候，小朋友们也会遇到许多问题，如小朋友之间发生碰撞水洒了，水杯拿不稳，拿错自己的小水杯等等，当小朋友们遇到这种问题会怎么解决呢？相信他们能积极的开动自己的小脑筋，利用自己的语言、动作等多种形式来表达自己想法。
6、游戏助阵，h喝水好处多
兴趣是最好的老师，游戏是幼儿积极参与活动的主要形式，我们将儿歌、游戏、歌曲等贯穿到幼儿的喝水环节，使其游戏化，更有利于吸引孩子的喝水兴趣。
咕噜咕噜喝水啦
教室内通过积极的区角创设，建立各种补水站，喝水次数统计等一系列环境语言，游戏化激发小朋友们的喝水欲望，让小朋友们爱上喝水，能主动去喝水。
今天你喝水吗？
喝水时间到了。
喝水是一日活动中最重要的环节之一。
请爸爸妈妈放心
我们每天都有在认真喝水哦
叮咚～喝水的仪式感当然要记录呀，水是生命中不可缺少的物质，每天都需要喝一定的水才能保持，保持身体健康。宝贝们多喝水的习惯要继续保持，家长们也要和宝贝们一起坚持。
通过本次课程活动，孩子们知道了每天喝水的好处，每次都能主动去喝水，在整个故事活动过程中，孩子们遇到了各种问题都能积极思考，一起讨论解决，从而养成良好的喝水习惯，促进了幼儿全面健康的发展。
班本课程自制书📖
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