为深入贯彻国家及我省关于办好特殊教育的部署要求，认真落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，提高特殊教育学校孤独症教育教学水平，11月19日—22日省教育厅组织了全省特殊教育学校孤独症专业教师培训。我校刘路老师前往太原培训，满载而归。
在学校刘俊苏校长的安排下，11月28日下午，刘路老师将她所学、所感和全体教师进行了分享与交流。
刘路老师首先分享了翟海珍副教授的《孤独症谱系障碍儿童的心理与教育》。她首先介绍了孤独症的概念，是一种由大脑神经及基因病变引起的一种发育障碍。接下来通过对孤独症儿童心理特征的分析，指出孤独症儿童的特点是存在社会交往障碍、狭隘的兴趣和重复刻板的行为。最后分享了干预方法:通过评估，采用应用行为分析法、结构化教学进行有效干预，让他们的人际关系、言语发展和适应能力有所改善。
接着刘路老师分享了王惠梅医师的《孤独症谱系障碍临床诊断和干预》，她从孤独症儿童定义、流行趋势、病因等方面进行分析，告诉我们不能让孩子独自闲着，要经常和孩子交流玩耍。从治疗过程和预后让我们懂得要改变正常人的眼光，看待孤独症孩子，站在他们的角度思考问题，了解他们、接纳他们、帮助他们。
然后刘路老师分享了刘全礼教授的《培智学校教育的几个问题》，给我们指明了方向，要丰富教师的学科知识，提高教师的专业素养，真正做到读懂孩子，读懂教材。
接下来刘路老师分享了刘刚喜副教授的《践行讲话精神，做“四有”好老师》，告诉我们作为优秀的教师要有健康的体魄，良好的心态，用我们的柔情感化孩子，让每一位孩子都有出彩的机会。我们还要不断地创新教学方法，创造性地处理同一教学内容，顺应新时代课程改革的潮流，做“四有”好老师。
刘路老师从背景、差异、教育和问题四方面分享了魏寿洪教授的《孤独症儿童教育》。她通过案例演示让我们知道教学时指令要清晰、统一、不重复，符合儿童的认知水平。
大家用热烈的掌声感谢刘路老师的精彩分享。康主任为了检验培训效果，对教师进行了提问解答。她对这次培训做了总结:我校教师要不断提高自己的专业素养，拥有先进的理念、正确的价值观、渊博的学识、丰富的情感，认真对待每一位来自“星星”的孩子，让他们都能平等接受教育，并获得全面的、个性的发展。