为了深入实施全省“十四五”残疾人保障的发展规划，巩固拓展脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴提高残疾人生活品质，切实提升服务残疾人的能力水平，全方位推动山西省残疾人事业高质量发展。2月19日__23日，我校派刘路老师到太原参加“乡村振兴特教下乡”项目感觉统合教学人才培训会。
为切实将培训成果转化为实际工作动力，刘老师精心准备，于3月6日下午在校内为全体教师做了二级培训。
首先分享的是桑帅老师的《感觉统合康复训练基础理论解析》。介绍了感觉统合的概念，也就是大脑处理信息的过程，又从感觉系统失调的表现、原因等方面进行分析，给出了干预方法:触觉用八大按摩法、前庭用角线、本体用八大姿势可以有效干预，让孩子拥有丰富的感觉刺激，使大脑更好发育。
接着刘路老师分享了王惠梅医师的《孤独症谱系障碍临床诊断和干预》，她从孤独症儿童定义、流行趋势、病因等方面进行分析，告诉我们不能让孩子独自闲着，要经常和孩子交流玩耍。从治疗过程和预后让我们懂得要改变正常人的眼光，看待孤独症孩子，站在他们的角度思考问题，了解他们、接纳他们、帮助他们。
然后刘路老师分享了刘全礼教授的《培智学校教育的几个问题》，给我们指明了方向，要丰富教师的学科知识，提高教师的专业素养，真正做到读懂孩子，读懂教材。
接下来刘路老师分享了刘刚喜副教授的《践行讲话精神，做“四有”好老师》，告诉我们作为优秀的教师要有健康的体魄，良好的心态，用我们的柔情感化孩子，让每一位孩子都有出彩的机会。我们还要不断地创新教学方法，创造性地处理同一教学内容，顺应新时代课程改革的潮流，做“四有”好老师。
刘路老师从背景、差异、教育和问题四方面分享了魏寿洪教授的《孤独症儿童教育》。她通过案例演示让我们知道教学时指令要清晰、统一、不重复，符合儿童的认知水平。
大家用热烈的掌声感谢刘路老师的精彩分享。康主任为了检验培训效果，对教师进行了提问解答。她对这次培训做了总结:我校教师要不断提高自己的专业素养，拥有先进的理念、正确的价值观、渊博的学识、丰富的情感，认真对待每一位来自“星星”的孩子，让他们都能平等接受教育，并获得全面的、个性的发展。