为了深入实施全省“十四五”残疾人保障的发展规划,巩固拓展脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴提高残疾人生活品质,切实提升服务残疾人的能力水平,全方位推动山西省残疾人事业高质量发展。2月19日__23日,我校派刘路老师到太原参加“乡村振兴特教下乡”项目感觉统合教学人才培训会。
为切实将培训成果转化为实际工作动力,刘老师精心准备,于3月6日下午在校内为全体教师做了二级培训。
首先分享的是桑帅老师的《感觉统合康复训练基础理论解析》。介绍了感觉统合的概念,也就是大脑处理信息的过程,又从感觉系统失调的表现、原因等方面进行分析,给出了干预方法:触觉用八大按摩法、前庭用角线、本体用八大姿势可以有效干预,让孩子拥有丰富的感觉刺激,使大脑更好发育。
接着刘路老师分享了王惠梅医师的《孤独症谱系障碍临床诊断和干预》,她从孤独症儿童定义、流行趋势、病因等方面进行分析,告诉我们不能让孩子独自闲着,要经常和孩子交流玩耍。从治疗过程和预后让我们懂得要改变正常人的眼光,看待孤独症孩子,站在他们的角度思考问题,了解他们、接纳他们、帮助他们。
然后刘路老师分享了刘全礼教授的《培智学校教育的几个问题》,给我们指明了方向,要丰富教师的学科知识,提高教师的专业素养,真正做到读懂孩子,读懂教材。
接下来刘路老师分享了刘刚喜副教授的《践行讲话精神,做“四有”好老师》,告诉我们作为优秀的教师要有健康的体魄,良好的心态,用我们的柔情感化孩子,让每一位孩子都有出彩的机会。我们还要不断地创新教学方法,创造性地处理同一教学内容,顺应新时代课程改革的潮流,做“四有”好老师。
刘路老师从背景、差异、教育和问题四方面分享了魏寿洪教授的《孤独症儿童教育》。她通过案例演示让我们知道教学时指令要清晰、统一、不重复,符合儿童的认知水平。
大家用热烈的掌声感谢刘路老师的精彩分享。康主任为了检验培训效果,对教师进行了提问解答。她对这次培训做了总结:我校教师要不断提高自己的专业素养,拥有先进的理念、正确的价值观、渊博的学识、丰富的情感,认真对待每一位来自“星星”的孩子,让他们都能平等接受教育,并获得全面的、个性的发展。