幼小衔接——我们在行动

　　小学是一个陌生而富有诱惑力的地方， 为了帮助大班的孩子在心理、生理等各方面适应即将到来的小学生活，顺利过渡幼小衔接期，水月大一班开展了丰富的幼小衔接活动，让我们一起去看看吧！

　　有效的时间管理是培养幼儿时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。小朋友也跟随老师一起开启了时间管理宝典，让我们一起来看看吧！

　　瞧！我们认识了时钟表面，数字、时针、分针和秒针，钟表好有意思呀！

　　通过数学活动中进行了时间配对的游戏，孩子们对整点、半点的知识产生了浓厚的兴趣。顺势我们将教具投放至区域活动中，为孩子的探索欲望提供了充足的支持。

　　一分钟可以跳多少个绳呢？一起来看看我们水月大一班的跳绳打卡记录吧。

　　通过开展一系列活动，孩子们正确认识了整点和半点，有了一定的时间观念，逐步养成守时的好习惯，孩子们拖延的现象也明显得到了改善，对于时间的合理分配得到了进一步的提升。

　　陈鹤琴先生说过：“ 凡是儿童自己能做的， 应该让他们自己去做。习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，终身受其罪。” 为了提高幼儿自理能力，加强“自己的事情自己做”的意识，来看看我们是怎么做的吧。

　　书包带子总是漏出来、书包东倒西歪的、拿书包时总是掉落，这些问题是否很常见呢？水月大一班的孩子可有自己的解决方案哦。书包打卡来帮忙！孩子们利用书包打卡记录表，不仅有意识的去整理书包，还会主动把别人的书包也放好，既让书包柜变得整洁，又提高了互帮互助的意识。

　　我会擦桌子、擦杯子、端汗巾…班级环境在我们的努力下变得干净又整洁。

　　我学会了折、叠、角对齐等技能，还会整理自己的床铺。

　　叠被子比赛开始啦！

　　作为孩子们的保育老师，对此比赛最有发言权的当然是卿老师啦！她每天都会去整理孩子们的床铺，更直观也更了解孩子们的能力，能给出“专业”的评价。

　　叠被子比赛留影

　　系鞋带对于我们来说有一点困难，但是我们也不怕，敢于挑战。

　　练习打结

　　我在比赛中学到了很多东西，都把它记录下来。

　　自我服务能力是孩子升入小学的必备“生活能力”之一，要让孩子在体验中长大。幼小衔接更是一个循序渐进的过程，不仅仅是培养幼儿的生活自理能力，还要从生活、学习、身心等各方面主动配合孩子成长。让我们家园携手多指导、多鼓励、多放手，静等花开！

         幼儿园前书写教育活动是在幼儿园日常生活和活动中，教师有目的有计划地引导和组织幼儿以游戏的形式感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等。而书写动作涉及拇指、食指和中指的动态支撑，及远端指节的屈伸运动。所以书写能力的培养，考验的是幼儿手部精细动作的发育和锻炼。

　　在一日生活的各个环节，老师都注重激发幼儿前书写的兴趣，为此开展了一系列的活动。

　　今天种植区的韭菜又长高了一点，我要记下来。

　　我们每天在幼儿园根据自己的名字和标记进行各种活动，整理书包打卡表、跳绳排行榜、区角里、主题墙，到处都是我们的名字。虽然写的慢，还有些字我们也不太会，但是我们很认真哦。

　　图书角里也有写字板，猜猜看这些字宝宝都是谁留下的吧。

　　通过各项活动的开展，我们更能清晰地知道书写活动和前书写活动虽一字之差，但对于幼儿的意义却相差甚远。“前”字就是让孩子对书写有初步的感知和兴趣，并在此过程中逐渐建构自己的认知体系。作为教师，我们要保护幼儿的前书写能力，对孩子多一点启发、多一点鼓励，创设宽松而真实的“前书写”环境，帮助幼儿养成良好的“前书写”习惯，为孩子正式书写做好充分准备。

　　阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到孩子的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。除此之外，阅读还对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。我们开展了哪些活动呢？一起来看看吧。

　　根据阅读绘本，我们有字卡的认读任务，认识越多的字，就能得到更多贴纸的奖励，我们很愿意去挑战哦。

　　自从有了认识字卡的任务，我们的识字量不断增加，我们鼓励孩子将认识的字延伸到生活中使用，倡导孩子在家打卡认字。种植区的牌子、路上的标牌、物品的名称……我们都能尝试着认读字宝宝，在出去游玩的时候也能够认得一些路牌上面的字啦。

　　为了更好的了解我们每天的阅读情况，我们还开展了班级故事分享活动。

　　因为幼儿图画书中具有许多卡通形象，它们生动可爱、色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力。我们以幼儿图书为载体，开展了阅读打卡活动，经过一段时间的阅读打卡，大部分孩子已经养成良好的阅读习惯，每天一阅读已经成为常态，通过这样一种循序渐进的阅读训练，幼儿不仅有效地接触书面语言,还能为以后的阅读打下良好基础。

　　幼小衔接除了能力发展及知识经验的准备外，运动能力的衔接教育也很重要，因此我们开展了一系列活动，锻炼幼儿的身体素质，提高运动能力。

　　我们在户外运动中增加了篮球运球、拍球的技能训练。

拍球

运球

　　跳绳打卡

　　看看都有谁坚持打卡跳绳了呢。

　　连续10天完成跳绳打卡的小朋友，获得了奖状鼓励。坚持打卡，每天跳绳，总会得到进步哦。

　　户外活动锻炼中，孩子们可以自由选择器械，为了跳绳比赛得到好的名次，好几个孩子每天出去都想练习跳绳，拍篮球的小朋友也不甘示弱的互相比赛着。

　　我们的班级比赛来啦，小运动员积极参与，发挥出最好的跳绳水平。

教师感悟：

　　通过开展一系列活动，孩子们的拍球、运球能力得到了提升，肢体协调能力不断增强。跳绳活动中，很多孩子从连续跳几下到连续跳几十个，坚持性和竞争意识得到了发展，体会到了成功的喜悦。

　　真正有效的“幼小衔接”是在关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性的学习品质，引导幼儿会学习、提升问题解决，以及创新实践能力的“长程衔接”。

       我们以多种形式，开展衔接工作，为幼儿进入小学乃至更长远的发展打下坚实的基础。科学幼小衔接，我们一直在路上。

                                            柳街水月幼儿园

                                                    水月大一班

                                                            2023年