“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学是行走的课堂，当书本知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。为了进一步加强高效课堂的建设，优化课堂教学效率，切实提高我校全体教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，在教导处的统筹安排和精心组织下，11月28日上午二年级语文组开展了听课评课活动。
精心备课
小组成员精心备课，自主设计多媒体课件。并和组内成员深入交流，不断优化教学方案。
精彩课堂
整堂课紧紧围绕教学目标展开。以情境导入，紧扣教学目标,层层推进，有条不紊,步步相生，丝丝入扣；从课内到课外，循序渐进，拓展延伸。从学生主体来看每一位学生都参与进课堂讨论，讨论交流的声音清亮悦耳。
组内说评课
刘泓雨老师执教的是二年级上册第七单元的第一课《古诗二首》中的第一首《夜宿山寺》。从学科特色来看，刘老师的这堂课“语文味”“诗味”扑鼻生香。首先，这是一堂语文课，听、说、读、写，环环相扣，刘老师特别注重对学生的朗读训练，在师生的反复诵读尽显出语文教学的特色。
研讨交流
在听课活动结束后，老师们都积极参加评课活动。在评课时，老师们各抒己见，充分肯定讲课老师的优点，也客观指出其不足之处和改进之法。如：学生评价更加多元化一些，激励学生更加积极参与课堂互动；多创设情境，让孩子在具体的情境中加深对知识的理解；纠正低年级学生拖音不可纠枉过正，要给学生过渡的时间，拼读一定要到位……
孙巧霞主任针对本节课做精彩点评，并对年轻教师提出的问题耐心进行答疑解惑！
高利校长做活动总结，希望大家要树立目标意识，抓好课堂，高效地完成课堂目标。
最后，教学研究需要不断地进行探索和实践，只有不断地积累和总结，才能提高教学质量，促进学生的全面发展。教师们应该凝心聚力，共同成长，为教育事业做出自己的贡献。