求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为深入推进共同体学校教育教学工作高质量发展，11月23日上午，韶钢实验学校、罗坑学校、乌石学校三所学校召开共同体活动暨集体备课活动。此次活动，以点带面， 全面推动备课片区集体备课工作。
活动内容为八年级语文上册第5单元集体备课，采取线上线下相结合的形式：主会场设在韶钢实验学校，其他2校设置分会场线上连线交流。活动参会人员分别是三所学校相关行政领导、科组长、八年级语文老师。
活动由韶钢实验学校初中语文科组长梁少青老师主持，主备人李志芳老师从单元语文要素和人文主题出发，将“‘介绍我们的学校’主题征文”这一单元核心大任务贯穿备课过程，从 “单元设计理念”“单元教材解读”“课时安排”“作业设计”等方面进行了备课分享。
独学而无友，则孤陋而寡闻。集备展示过程中，老师们聚精会神，认真倾听，集备展示后，在主持人的带领下，参会教师结合自己的教学实际，具体对第二课段的设计进行了热烈的讨论，形成了更优质的集体教学设计。思想的相互碰撞，让组内老师对课标的理解不断深入，教学实施的新创意、新火花不断闪现。
乌石学校的申宏谋老师表示，李志芳老师的课标研读，分别从课程目标、课程内容和学业质量三个方面，具体把握了本单元课文在教学中应该关注的具体教学目标、学习任务和学生表现。她能够做到明确学习任务群的定位和功能，如她提到了本单元的课文内容侧重契合“发展型学习任务群”中“实用性阅读与交流”的要求，整体规划了本单元教学“阅读说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活”。并且提出了两点建议：教会学生阅读方法和指导学生做题的方法。例如做批注、找关键句子、中心句等。
韶钢实验学校的张丽华老师认为课前准备的任务太繁重，可以放在早读课完成。
罗坑学校的张有称老师细心指出了集备案的细节问题，并认为第一课时的作业第4小题不符合本节课，起不到巩固本课时所学的作用，建议删掉。
韶钢实验学校的王思思老师建议将单元预习任务单当中的“根据拼音写汉字”换成升中考题型，或者将多种题型放在同一个情境，加强综合性；王老师还提出在学生展示学习成果时，教师可以展出评价量表，这样学生对于如何评价可以有一个标准。
韶钢实验学校的李志老师则建议第二课段的作业可以分层，设置多几个作业供不同层次的学生选择，利于学生思维的提升，为学生发挥创造力提升了空间。
三所学校的参会领导高度赞扬了本次线上集备活动，他们一致认为，本次集备活动准备较充分，分工明确，研讨热烈，能提供有价值的修改意见和提出有效的育人方法，做到心中有学生，重视作业质与量的布置，重视教学评一体化。
最后，韶钢实验学校的黄远明校长提出两点建议：一是希望集体备课活动能“有章可循”，做到有计划、有重点、有反思，让集体备课真正落到实处；二是希望各个备课组在今天的观摩活动中“择善而从”，反思调整自己备课组的集备思路和策略，让集备真正为教学质量服务、为老师能力提升服务。
萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”今天的我们也仅仅是在尝试中完善，在摸索中前进。我们始终坚信：集备能明智，集备能增效。在一次次研讨中，集备模式将会越来越完善。我们将在“研”途上，继续逐梦前行。
撰写：李志芳
摄影：李仁贵 苏海红
审核：梁少青