为进一步活跃校园文化生活，激发学生简快作文的写作的兴趣，提高写作能力。11月28日，南里岳镇校部组织三至六年级学生共80余人在马兰小学三楼会议室开展了第二届“萌芽杯”现场作文写作大赛。
本次‘’萌芽杯‘’现场作文写作大赛，各年级作文题目均为话题作文和半命题作文，其中三年级作文题目为：1.妈妈夸我真----------2.我喜欢--------；四年级作文题目为：1.我战胜了------2.------真开心；五年级作文题目为：1.我的-----2.温暖；六年级作文题目为：1.发现 ”2.有----，真好。
比赛中，同学们用自己的眼睛发现生活的美，用文字写下了自己的所思、所感、所悟，表达了对生活的赞美和憧憬。
他们的作文书写漂亮，内容真实，描写细腻，情感真挚，字里行间洋溢着童趣，流露出真情。
获奖名单：
小结：
本次3—6年级现场作文比赛活动小结：
总体来看，此次作文竞赛习作的优点体现在：
1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。
2、审题清晰。从本次的作文中，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。
3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。
4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。
同时，文章中也反映出一些问题：
1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。
3、题目的拟订及文章内容不是很新颖，没有新意。
4、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的原因有：
1、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平时写得少。
2、语言的运用方面，一是积累的少;二是运用的少;三是指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的研究不深入。
文章千古事，妙手偶得之。本次作文大赛，给学生提供了一个写作交流与展示自我的平台，激发了学生的写作热情，让学生享受写作乐趣的同时，也进一步提高了写作水平，并最终促进了学生语文素养的全面提升！
通过此次活动，促使我校读写活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
今后，我们要继续做好习作的指导工作。搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。