课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为了促进新教师更好的成长，打造一支基础扎实，业务优秀的青年教师队伍，海口市新坡中心小学于2023年11月28日，第二次组织开展新教师汇报课展示活动，听评课活动给教师们提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台。
活动时间：2023年11月28日
活动地点：海口市新坡中心小学
活动主持：周业荣
执教老师：郭惠春
参加人员：新坡镇语文组全体老师
汇报课展示
此次汇报课由郭惠春老师执教，授课内容为语文一年级上册第6课《比尾巴》。
郭惠春老师通过出示一封“狮子大王邀请赛”的邀请函，设计情景导入新课。紧接着引导学生学习“比”和“尾”字，通过字形演变、加一加，图文并茂找相同等多种识字方法进行识字；
在指导课文学习时，通过师生合作读，同桌互读，加手势辅助读的方式，帮助学生熟悉文本内容，郭老师及时指导学生对于问句的把握；最后指导“比”、“长”的书写，整堂课教学流畅，教姿教态自然。
认真听课
听课教师认真做好听课记录。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
教而后思
评课前，郭老师从课堂导入、字词学习再到课文学习、学习任务单的使用等方面对自己本节课进行时效性的反思。
评课交流
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们针对郭老师此次教学各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进建议，为提高教学质量建言献策。
老师们对郭惠春老师所执教《比尾巴》进行评价。
优点：
1、设计情景导入，符合学生年龄阶段特点。
2、识字方法多样。通过字形演变，加一加，实物和字形找相同等方法进行识字。
3、朗读指导，对于问句的语气进行朗读指导。
4、教学流程流畅，一步步引导学生学习新知，把握课文内容。
不足：
1、导入时间过长，教学环节时间把握不到位，导致部分内容匆匆收尾，学生对于知识把握不深。
2、学习任务单的使用没有很好的展现教学评一致性。
3、老师说得多，学生说得少，没有关注所有孩子。
4、课堂缺少激励语。
建议：
- 精简学习任务单，目标重点简单化，做到精准引导。
- 识字时应先教学生读拼音在读词语；
- 使用评价表时，先将评价表展示并讲解。
- 多点笑容，多使用课堂激励语表扬孩子，调动孩子积极性；关注整体，让孩子参与课堂，督促学生学习。
本学期课堂教学汇报课在老师们的交流中圆满结束，相信通过一次次集体智慧与个人特色的相互碰撞，每一位老师都能取之精华，增添自己的教学羽翼，共同提高整体教学水平，相信在大家的共同努力下，我们会看到更美丽的教育风景，会享受到更多的教育幸福！
图文：梁亚团
审核：周业荣