【学在经开 求是西林勇攀峰 】九江经济技术开发区西林学校“悦动课堂”教师赛课活动——英语组

第一节胡著学老师的八年级Unit6 I’m going to study computer science.Section A的听说课。课堂以贴近生活的物品——手机上面的软件图标引入，胡老师提问什么工作人员能设计出这些软件呢？引入本单元主题内容，将课本知识与现实生活联系起来。整节课内容丰富，课堂节奏井然有序，教师全英授课，语速把控很好。在处理职业单词的规律时，以学生为主体进行总结。在最后的作业设计环节，胡老师布置学生制作未来规划卡并下节课进行汇报，胡老师用一句：If you don’t know your dream jobs,it doesn’t matter. You can try your best and find what you are interested in first.提醒那些没有想好自己未来方向的同学，先尽力而为再来规划未来。胡老师的课堂面向全体学生，关注全体学生，培养了学生的综合语言运用能力，提升了学生的英语核心素养。

第二节课是由吴杨老师带来的一堂七年级复习课，复习内容是人教版七年级上册Starter Unit1—Unit4，导入部分运用了听写检测来巩固基础知识，复习方式以学生展示为主，主要从以下几个方面评价了学生的表现：学生大多数能听懂老师或同学的英语口语表达，包括语音、语速、语调等方面的理解。学生能够理解并回答相关问题，听力技能较好。学生在听力理解的基础上，能使用自己的英语口语表达思想和观点。学生除了准确表达自己的意思，还能够对一些主题和话题进行深层次的思考和讨论。同时，在对话过程中，学生们还利用了道具和肢体语言来表达，充分发挥了自主性学习，不断地练习和提高自己的语感和口语表达能力，取得了较好的效果。

第三节课是王晶老师带来的一堂听说课，教学内容为人教版七年级上册Unit5 Do you have a soccer ball?1a-2c。王晶老师用sports相关视频导入，让学生直面今天的重点教学内容，接下来以dictation的方式复习球类重点单词，为后面的听说做好充分的准备。在听说环节，特别强调句子的语音语调，注重培养学生自主发现并归纳总结所学句型的能力。在对话环节，先提供句型和图片让学生仿编对话，后撤销句型，仅用图片练习对话，做到了因材施教、分层教学；先用第一人称进行操练，在逐步上升到第三人称的问答，由易到难，层层递进，让每个学生都有话可说，有事可做，体现了以人为本、均衡发展。

第四节课孙丹丹老师给我们带来了一节五年级的读写课，教学内容为五年级上册Unit4 What can you do?Read and write，孙老师的这堂课创设真实的情境，利用了丰富的多媒体资源以及精美的课件，吸引了学生的注意力，提升了学生对于英语学习的兴趣。在导入部分，孙老师融入Unit1相关联的知识进行复习巩固，让知识串连起来，通过对机器人Robin外貌、性格、能力等句子的分析，让学生们感知和熟悉句型，并运用板书思维导图帮助学生写完整的句子。整堂课学生回答问题的覆盖率较高，通过阅读和写作培养了学生们独立学习和小组合作的能力。