编辑 任亚飞
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审核 连冬红
为了深入贯彻落实“2022版义务教育课程方案和课程标准”实施精神，提升教师基于新方案、新课标和新理念的课程教学改革能力，教育部组织开发了义务教育课程方案和课程标准国家级示范培训课程。 为准确理解和把握义务教育课程标准（2022年版）精神，清楚新课标的实质和主要变化，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，高家营完全小学全体英语教师积极参加了英语课程标准培训活动。
北京师范大学外文学院所长王蔷教授带来义务教育课程标准解读，王教授系统地从英语课程标准改革的背景、新课标的育人蓝图、新课标的主要变化三方面展开讲座，使老师们把握了新课标的基本导向，帮助老师们在新课改下更好的开展教学工作。

崔教授在报告中指出要始终围绕着“深度学习”与“核心素养”两大核心。讲解课程方案具体的内容与四大亮点。系统的讲座内容让一线教师明确了课堂学设计与课堂活动建设的方向，能按照课程方案指导的方向落实核心素养课程目标，切实实施学科育人任务。
北京师范大学副教授，课标修订组核心成员石芳教授带来《如何推进课程改革的深入发展》专题讲座，石教授介绍了新课标修订背景与追求，她强调，要积极稳妥推进跨学科主题活动，将所学课程与其他课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来，开展深入探究、解决问题的综合实践活动，促进学生的全面发展。
上海外国语大学梅德明教授主要从八个方面探讨了“新课标”的突破和发展：绘制英语课程建设新蓝图、正确认识英语课程的性质、以核心素养统领课程建设、以分级体系构建课程结构、以主题引领组织教学内容、以学思用创推进学习活动、以促学促教引导教学评价、以信息技术提升教学效率。梅教授解读了新课标的“新”，使我们更加清楚地理解了新课标的内容。
河北省教育科学研究所杨永军老师在“学科课程标准落地实施及施教建议”中提出，在新课标改革下教师应树立五观：未来教育观、核心素养观、理解性教学观、跨学科学习观、表现性评价观，并提出建议，以此更好地培养新时代创新性的人才。
老师们抓住这难得的学习机会，周六日也丝毫不放松，培训过程中全体英语组教师积极参与，认真观看直播，边聆听边记录，并用心分享着自己的感悟和收获。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”课程标准是教育教学指导性文件，研读新的课程标准，把握新的教学方向是我们教师的重要任务。相信在新课标的指引下，老师们会努力把新理念新方法落实到课堂实践中，使我们的英语课充满情趣与活力，为学生学习英语打开一扇快乐学习的大门。