课程缘起
苗班是幼小衔接的关键期为了更好培养小朋友良好时间观念，将要成为小学生的孩子们要认识时间、管理时间，成为时间的小主人，因此开展《时间小主人》班本课程。
每天早晨小朋友来园点名后，总会有声音说：“今天谁谁又迟到了！”这时候孩子们议论纷纷这一天苗苗又迟到了，孩子们开展了新的一轮讨论。
🙆♂️ “苗苗你又迟到了！”
🤦♀️“哎呀呀，我又睡过头了”
🤷♂️ “那你就早点睡第二天可以早点起床”
💁♀️“我们很快就要上小学啦，不能迟到啦”
一天，金老爷在他的阁楼里找到了一只钟。钟站在那里，看上去真不错呀。“怎么才能知道它准不准呢？”他盘算着。于是他就出去买了另一只钟。并且把钟放在卧室里。“三点整”金老爷说，“我得去看看阁楼里的那至中对不对……”
《金老爷买钟》是一个非常优秀的绘本故事，作者通过诙谐的故事情节，带着苏格兰古朴风格的画面，讲述了一个富有但缺少智慧的金老爷一次次犯错的有趣过程。通过比较不同钟面上所显示的不同时间，以及金老爷一次又一次上楼、下楼来到不同房间的复杂变化，该故事不但具有协助幼儿识别钟面时间的显性价值，还蕴含着“时间在不断流逝”这个幼儿很少察觉到的关于时间的重要特性。
这是我们最喜欢的户外一小时哦😌看我们能做多少运动😎
每天一到两小时的户外活动是必不可少的，但是孩子们总是觉得活动的时间太短，没有玩尽兴，这让他们也体会到了时间在不知不觉中悄悄溜走了。然后我们又开展了数学活动认识时钟。
秒针：我是秒针，是钟表上最细、跑的最快的针。
分针：我是分针，相比秒针要短一点，跑的要慢一点。
时针：我是时针，是钟表上最短的针，代表着时间的流逝和变化。
大班的幼儿已经积累了一些相关识别钟面时间的经验，但他们的经验大多停留在对于整点、半点等静态时间的认知上，通过《金老爷买钟》绘本，能够协助幼儿联系已有经验，体会时间的流逝性，这对于提高幼儿对时间的理解有着十分积极的意义。课后小朋友又回顾我们的一日活动然后画下来。
这是我一天的时间安排，亲爱的小朋友们，你们有做时间管理吗？我们要做时间的小主人哦🤗
🕖起床
🕢晨间接待
🕣自主游戏
🕘户外活动
🕤早操
🕙点心
🕥户外运动
🕦午餐
🕧午睡
🕒教学活动
🕟区域活动
🕠离园
通过自己亲手绘画的一日活动，孩子们对时间有了更深刻的了解，知道了在幼儿园什么时间该做什么事。
这是我们自己设计的手表⌚️，请各位家长小朋友们看一看，我设计的款式是不是你喜欢的款式呢💁
最后我们开展了艺术活动，让幼儿设计了自己的专属手表。
本次班本生成课程以活动为载体，构筑活力无穷的体验课堂。通过多种教学活动，帮助幼儿获得丰富的情感体验，去感悟时间的重要和珍贵，形成积极的生活态度，养成合理利用时间的良好的行为习惯，从而做时间的小主人。本次活动中充分让幼儿体验时间的重要，感悟时间的价值。增强了教学的针对性和实效性。
