为了更好的实施课堂教学，促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，提高教师课堂教学水平，我校组织各学科认真开展四课活动。2023年11月28日上午第一节由北校区二（1）班的数学老师刘丽上了一堂精彩的《简单的排列》，学校全体数学教师按时到场听课，并在课后认真及时的进行了交流讨论。
随着学生响亮的一声“老师好”，我们的数学课开始了！孩子们坐的整整齐齐，等待老师传授新知。刘老师对这节课做了充分的准备与设计，刚开始刘老师利用游戏自然的导入新课。
首先注重在课堂中培养学生的审题能力，先让学生自己读题，找关键字，接着适时提问：“你是怎么理解每个两位数十位上的数字和个位上的数字不能一样的？”让学生明白组数的要求，以解决问题的思路引导学生学习。
本节课在学习新知识的过程中，刘老师放手让学生自己来探索，通过动手摆数字卡片，同桌合作交流探索新知，在汇报交流中让学生认识到有序排列的注意事项，探索出搭配的好方法，经历从“交换位置法”、“固定十位法”、“固定个位法”这种排列方法的过程，体会到有序思考的重要性。只有有序思考才可以做到不重复不遗漏。
刘老师设计了的有趣的练习使学生对组合的认识由模糊到清晰，由抽象到具体，让学生感受到数学知识和生活的密切联系。让学生亲自参与，积极体验，不仅加强了学生的动手能力，也提高了学生自己探究、总结方法，解决问题的能力，整个课堂充满了活力与惊喜，让孩子们在学中玩，玩中学，感受数学的乐趣！
课后，老师们进行了教研，分享听课感受，大家围绕课例所得和不足之处畅所欲言。通过本次活动，也让我们认识到教师还需要深入钻研教材，研究学生，备好每一堂课，上好每一堂课。
在数学教研的尾声之际，王主席和郑校长对今后教学提出建议：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的数学兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
教研结束了，但我们教学实践的脚步永不停驻。相信，在未来的日子里，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。