每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行。2023年11月28日，临清市永青学校小学部科学教师又一次认真学习齐鲁科学大讲堂第119期播放的课例。
首先出示的课例是张超教师执教的《金点子》。
张老师首先拿出没有锯齿口设计得调味包，学生们发现很难撕开，让学生想办法，促使学生有目的的开展探究活动，培养学生的科学思维。教师顺势引导，播放工业上调味包批量生产视频，让学生感叹现代工业化生产能力。除此之外，教师还给学生展示多头的圆珠笔、拉锁代替扣子实例，巩固练习，体会到改变方法可以提高效率。
探究活动二，教师出示《田忌赛马》的视频和打扑克牌比点大小活动，让学生体会到改变程序也能高效率赢得比赛。
拓展环节出示了蕴含技术工程领域的相关科学知识更复杂的“金点子高效率”的视频，感知现代科技带来的便捷，拓展了学生的思路。
最后巩固练习环节，让学生利用课上学到的“金点子”整理图书角，学以致用。
第二节是许韦伟教师执教的《多功能水杯》
教师由古代战国时期的水晶杯切入，在学生惊叹古人智慧的同时，分析水晶杯和普通玻璃杯的外部结构及其功能，由“结构及其功能单一”导入《多功能水杯》。
教师引导学生观察水杯的结构，结合学生的生活经验和使用体验，猜测其功能，帮助学生将结构和功能建立联系。教师再让小组合作观察水杯，说说其特点。在学习进阶环节，教师利用视频或图片形式呈现多款智能化的多功能水杯，让学生认识到科技的进步与强大，体会到科技能改造产品，科技能给我们的生活带来便利。
第三节课是王东峰教师执教的《制作保温杯》
在课堂教学伊始，教师从学生已知的多功能水杯入手，复习旧知过渡到保温技术这一新知识，剖析保温杯的结构及功能，让学生自主选择材料、自主设计制作步骤，完成制作保温杯。然后学生评估、完善、测试等，让学生知道科学是严谨的，无止境的，成功的产品不是一蹴而就的。
在学习进阶环节，教师出示了“墙体保温设计”“救生应急毯”“保温帐篷”，让学生了解保温技术在日常生活中的具体应用。
在拓展应用环节，讲解了“青铜冰鉴”，是为了让孩子们知道我们中国在两千四百多年前就已经把保温技术应用到生活中去，培养学生的民族自豪感！
今天的课例是技术与工程方面的教学内容，技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造，通过学习，收获颇丰，赋予我教与学的能量，接下来的日子，愿我们一起提灯引路，育梦成光 ， 奋楫扬帆正当时，不负韶华行且知！
编辑‖张莹
校对‖朱蕾
审核‖范呈碧