冬日暖阳晴方好，以美育人意正浓。
为落实“艺术课程标准”要求，致力提高全区美术教师学科专业素养和课堂教学水平，培养造就高素质、专业化教师队伍 。11月28日，在实验一小古镇校区举行了第二期“三声特色教育美术学科教师专业素养提升培训”。区教师发展中心中小学美术教研员李元清主持活动。
美术教学微视频的创作与应用 刘文军
上午，北京朝阳区教师发展学院刘文军老师为老师们带来了《美术教学微视频的创作与应用》的讲座。讲座分为美术教学微视频的创作和美术教学视频的应用两个部分。
首先，刘老师深入浅出地为我们讲解了微视频如何创作，并区分了微课和微视频的区别：微课的出发点是"教"，课程体系相对完整；而微视频的出发点则是"学"，更加注重学生的主动参与。并结合大量的中小学教学微课案例来进行补充阐述。其中，刘老师强调微视频的创作应该注重代入感，让学生能够身临其境地感受到教学内容的魅力。
其次，刘老师以《3D彩色笔创作示范》为引，向我们展示了微视频在助学方面的作用。刘老师强调，微视频的创作应该注重实用性，能够帮助学生解决实际问题。同时，刘老师还列举了微课中需要改进的地方，如针对性不强、质量低劣、学术错误、照本宣科等，并提出了相应的解决办法。
那么，如何创作一部好的微视频呢？刘老师给出了一些具体的建议：
1.要注重文字的精炼和准确。
2.要运用图像、音频、视频、动画等元素，让视频更加生动有趣。
3.要注重教学效果，让学生能够从中受益。
工欲善其事，必先利其器。我们想要制作一堂精美的微视频，需要不断提升自己，充分挖掘素材。在讲座最后，刘老师对微视频的制作和设计提出了针对性建议，也为大家今后的微课视频指明了方向。
综合材料的多元化表现 黄小平
来自重庆第二师范学院的黄小平教授通过大量国际国内优秀的综合材料艺术作品展示，开拓了老师们的视野。他引导我们体会材质的丰富性，感受不同材料的独特语言与魅力；同样的材质运用不同的艺术语言重新排列组合，变换出截然不同的形态，传达不一样的视觉感受；不同的材质相互碰撞、产生对抗，通过材质的转换来改变材质的原始属性或形态，传达艺术家的理念和情感。
紧接着，黄老师引发了老师们对于学校艺术特色课程开发的新思考，鼓励带领学生收集废旧材料，让材料与学校环境产生有趣的关系，变成装置艺术。
随后，黄老师用重庆市中小学美术教师技能大赛手工作品作为范例，以互动的形式带领我们逐一分析、慢慢理解如何将综合材料的艺术表现方法合理地运用到作品创作中去。
风漾清萍之末，路成硅步之间。参训学员以饱满的热情、勤恳的作风、认真的态度参加培训学习，聆听专家教授的精彩教诲，领悟先进的教育理念。
此次三声特色教育专业素养提升培训让美术教师更加坚定信心，将怀揣梦想和目标在美育工作中奋勇前进，相信，美术教师在未来会努力夯实自身素养，共创美育的美好明天！
图文: 实验一小古镇校区美术组
编辑: 贺娜娜
审核：李元清、喻果